“《科里奥兰》作于1807年，是贝多芬为奥地利剧作家科林的同名悲剧准备的序曲。这首乐曲是序曲系列中比较有代表性的一首，他把人物的悲剧性格完美的融合在了这首乐曲中……在讲这首乐曲前，我先跟你们讲一下科里奥兰这个人物。”

PPT是提前做好的，我放了一张莎士比亚的剧照：“科里奥兰因为人物出彩曾被莎士比亚搬上戏剧舞台，科里奥兰是一位功勋卓著的罗马军事领袖，但因为狂傲固执的性格被驱逐，科里奥兰在怒不可遏下与宿敌修好，共同杀回罗马。

他的母亲的苦苦哀求，最终科里奥兰毁弃了和宿敌的约定，但也为此付出了生命的代价。”

我换了一页PPT：“这是人物背景，这个人物性格鲜明，非常适合舞台剧，这部戏剧自搬上舞台后在很多年里被众人喜欢，就如同这首曲子一样。

贝多芬紧扣科里奥兰的极端性格，把冲动、暴烈的科里奥兰形象置于主题，把母亲温柔却又纠结、痛苦的性格分配给副题。呈现给我们一出用音乐写成的“性格悲剧”。”

我放了一点儿片段给他们听，音乐只截取了半分钟，等他们听完后道：“你们听的这一段就是剧中冲突的地方，粗重凌厉的和弦接以动荡急促的旋律，步步紧逼，愈演愈烈。”

下面有个学生举手，他举手跟别的学生不一样，他更像是跟我招手一样，还招了好几次，我只好停了下问他：“高阳，怎么了？”

这个学生是一班的，虽不是班长，但比班长还要有号召力，在学校中也算是风云人物，我跟着苏教授给他们带了半年的课了，学生的名字都记得了，自然就更记得他了。

怕他捣乱，我询问他了。

他跟我笑着说：“老师，你一会儿会给我们重新弹一次吗？”

我哦了声：“是不太清楚吗？”

“不是，我就是想不出老师你弹这首曲子是什么表情。”他说完后，其他的同学也一哄而笑，看样子是都符合他的想法，也就是说我讲课讲的毫无情趣，没有音乐里的跌宕起伏。

我看了高阳一样，他还跟我眨了下眼，笑的得意，有少年人的狂气。他已经不是第一次跟我捣乱了，我当没有看见，一会儿他自己就无趣了。

我的年纪没有比他们大多少，他们无法把我当成跟苏教授那样尊敬我能理解。

高阳同桌是个女孩，她给我打圆场了，笑着说：“老师，科里奥兰怒吼的这一句：‘一切天性中的伦常，都给我毁灭了吧！让倔强成为一种美德……’是这首曲子的高·潮之处吗？”

她指着我PPT上的那句话说的，我点了下头：“是的。”

她笑了：“老师，那这个人物我也喜欢。”

我跟她笑着点了下头，这个人物很多人都喜欢，但现实里能这样有个性的活着太难。所以这也是一个悲剧人物。

而自古悲剧出绝响，比如文学史上的巨作《红楼梦》，比如音乐史上的《梁祝》，还有《命运交响曲》，它创作时的背景，是在作曲家最痛苦的时候。

但我无法跟他们说要想创作出好的曲子就要先让自己悲伤。

我把话题转了：“故事大家都清楚了，现在我把这首曲子弹给你们听一下。”

高阳叫唤了声：“要弹最高·潮的地方啊！”他的朋友也跟着笑，高·潮这个词在音乐中是没有问题的，所以我没有管他们，坐在了钢琴前。

音乐教室里有钢琴，我弹奏的是原曲，我给他们带的曲谱是配合音乐团队演奏的经典曲目，但作为音乐生，要学会从原曲中领悟音乐的魅力。

他们想要看我什么表情弹奏，所以很给面子的鼓掌，但我还是让他们失望了，我弹这首曲子跟弹任何的其他曲子没有区别，手指飞速的跳跃，阴沉狂暴的人物形象，夸张激烈的旋律没有影响我的神情。

秦家有训，稳重大气，和颜悦色，任何时候都要温文尔雅，尽管我的内心并没有那么好，我没有一颗平和的心，我内心沉郁，我所有的一切都是表面的好。

序曲弹完之后，这第一堂课就结束了，下一堂课是由学生来提问，我解答，或者他们弹奏，我指点，是自由课了。所以我跟他们说：“如果你们笔记都记好了，就可以去隔壁阶梯教室听演讲的。”

能让那么多学生观看的演讲一定很好，至少要比我这里好。

高阳大声说：“老师我们不去！那有什么好听的！你放心好了！还有你们，也都不许去啊！”

这个小孩呼朋唤友，还挺有范儿，十**岁的年纪是还会群聚在一起的。

我没有说什么，只让他们去休息，当下一节课来的时候，人又少了一半，而且那个信誓旦旦的高阳带头不见了，看样子隔壁演讲还是很有吸引力的。

不过我既然说了不会再点名，所以也就不在意了，我的课该怎么上就怎么上，我鼓励学生们上来弹琴，他们能留下来的必是热爱音乐的。等学生弹奏时，我就坐在下面一起欣赏，再就出现的问题跟他们讲一下，这一首曲子有代表性，矛盾冲突处理的尤为激烈，不容易把控。

等上完这节课，往回走的时候我路过大演讲厅，那边演讲也结束了，相比起我教室里十几个人，这边就多上了数十倍人，确实非常热闹，就连校长竟然也在。

看样子这次是请来了重量级的企业家，这个大学是名校，出了很多出色的学生，每年都会有功成名就的学生来演讲，学校也欢迎他们回来，一为母校做宣传，回报母校；二，很多企业也借此宣传自己的企业，招揽人才，互惠互利。

只是我没有想到来演讲的是盛长年，不是他不应该来，他是最近商界炙手可热的大企业家，是国家高科技人才的代表。

音乐学院旁边的科研基地就是盛世建造的，已经成了学校的招牌。尽管盛世的名声在外，但这个人很少出现在电视媒体上，所有我没有想到他能来给学校演讲。

我大约的猜出，盛长年是这所学校的。所以才会在母校筹建科研基地，才会回馈母校。

我看着这所百年校园微微动了下嘴角，这所大学确实非常好，音乐学院只是其中的一个分支，学校更厉害的是科技。

盛长年今年三十岁，那是前几届的学生了。

他那边簇拥的人多，我换了个方向，昨晚上的招呼是必经之路，不得已，今天就没有必要了。

只不过在出多媒体大楼时还是碰上了，校长、主任等人陪同他出来，不知道是要去招呼他吃饭还是去休息，路线是一致的，都是往停车场走。

学校里停车场离这里比较远，校长这会儿也看到我了，他喊了我的名字后，又像是突然想到了什么，话语截然而止，我现在还没有跟林锦奕解除婚约，那跟盛长年见面就非常尴尬，如果非要捋清关系的话，盛长年就是我的对手，校长虽然是文人，但能坐到一校之长，必定有非凡的商业头脑，更何况他能请盛长年来，那定会事先了解他。

所以他在盛长年的视线里，朝我笑道：“盛总，我给你介绍一下，这位是秦浅予，是我们音乐学院的讲师。浅予，这位是盛先生，也曾是我们学校的高材生。”他只介绍了我们两个人在学校的身份，于是我也朝盛长年笑了下：“久仰盛先生，原来是校友。”

盛长年也朝我伸出了手：“刚才听过秦先生讲课，受益匪浅。”

我的学生都去听他的演讲了，所以也难为他说这番话，我朝他笑笑：“盛先生过奖了。”

既然都是要去停车场，寒暄完后，就一同去往停车场，主任隔在了我们两个中间，是怕我们俩不对付，我没有那么沉不住气，商场上的恩怨不会在学校里带出来，更何况我现在也没有立场，我都已经跟林锦奕划清界线了，又何必装模做样的替他鸣不平？恶心了自己也恶心了别人。

所以我沉默的走了一路，终于到停车场了，校长跟盛长年笑道：“今天非常感谢长年百忙之中来给学校的学生演讲，希望下一次还能再见面。”

盛长年只朝他笑了下：“校长您客气了，这是我的母校，应该的。”

他要上车了，临走前也朝我道别：“路上慢些，再见。”

我笑了下：“谢谢，你也一样。”

我不想在让校长跟我找话题，也同一时间上车了，我回秦家，我在学校没有住处，不是学校不给我，而是如果我没有必要最好都回秦家住。

这次没有陈叔在，我开的比较快，这个时间点儿也不堵车，所以没过多久，我就看不到后面盛长年的车了。