——“请同学们拿出之前发的那张方格纸，我们画一下y=(x 3)^2这个二次函数。”

——“我的棋盘呢！！刚刚还下了棋的。”

下课时——

“来来，下一把。”

“好啊，纸呢？”

“你叉还圈。”

“叉。”

……

“我感觉局势一片混乱。”

“同感。”

“不知道该下哪了。”

“在下整张纸就下满了。”

“我不会下。”

“错了，你每一步都是陷阱。”

“是我不会下了。”

“呵呵。”

……

“哈哈。”

“我赢了！”

“太强了，不愧是你。”

“换个人来。”

……

四周没有人是闲着的，

不是埋头写作业，

就是在下五子棋。

逐渐地，诞生了新的玩法。

“我们玩**？”

“哦？”

“逆天。”

“那你S我M。”

“好啊，来吧。”

……

局势逐渐迷离，充斥着**。

……

“他们在用**下五子棋。”

所有人的嘴都张成了O形。

“玩的这么花的吗？”

“我比较想知道谁S谁M。”

……

“下局用OP下。”

“原P啊。”

“他才玩原神。”

……

然后是一片OP。

……

看着混乱的纸，

沉默了，

同学们沉默了，

老师们沉默了，

我们都沉默了。

……

“下节课再来？”

“当然。”