定义“地狱”？

恐怖的体力劳动（训练）、消耗更大的脑力活动（补习），和无穷无尽的精神折磨（璃那：不会吧不会吧，不会真的有人因为考试不及格参加不了全国大赛吧？）。

“所以，”二传手气息奄奄，“我现在就活在地狱里。”

“不至于吧……我听说人家很用心诶。”银岛结疑惑。补课而已，又不是没经历过，至于吗？

咔嚓、咔嚓。

角名收回拍宫侑的手机，检查刚才的照片的同时，示意队友们看另一边的宫治。

“阿治？！”众人齐齐一惊。

宫治此时也是一副仿佛被掏空的表情，双目无神地盯着排球馆的天花板，刚刚被角名抓住机会连拍也没什么反应。

于是正选们沉默了。

好像，确实……反应有点不对劲啊。

“影响甚至持续到了排球部训练……”同为三年生的小作裕渡喃喃，惹来一干部员的点头赞同。

他们互相使了个眼色，试图推出一个人去问双胞胎具体情况，可惜在这个球场的都是正选和替补，滑头得很，没人乐意主动去双胞胎面前触这个霉头。

最后，还是教练出手了。

黑须法宗作为稻荷崎这只队伍的总教练，平时不止要指导球员们的技术，对球员本身的关心也不少。

今天的常规训练结束后，黑须教练果然叫住了宫侑和宫治：

“阿侑，阿治，你们跟我来。”

“是——”

宫侑和宫治一个拉长了声音、一个有气无力，不过倒没拒绝。

来到社团办公室，黑须法宗先坐下，示意兄弟两个站到自己面前。他也不直接问，反而兜了个圈子，先聊起了这几天的训练。

听着耳边黑须教练的絮絮叨叨，宫侑开始走神，宫治也感受着肚子里传来饥饿感，思考起了回家路上要吃什么。

发现这两人明显没在听的黑须：……

他不禁头疼地想，或许不该和十几岁的年轻人兜圈子，他们根本不懂什么叫“成年人的迂回”……可他这么委婉还不是怕刺激到这两个小混球！

“小混球”之一回神后的第一件事就是嬉皮笑脸地上前两步，很直白地问道：

“黑须教练，你有什么事情就直说嘛，跟我们还兜什么圈子。”

这话不仅让黑须教练嘴角一抽，也成功使得宫治转头朝宫侑投去疑惑的一瞥。

黑须法宗和宫治的思维在这一刻同步了：

看来补习真的有用，宫侑的词汇储备大大增加啊（bushi）

不过，腹诽宫侑归腹诽，黑须教练和宫治倒也没忽略宫侑的问题。宫治回过味来后，也第一时间看向了今天有点奇奇怪怪的总教练。

“咳咳，”黑须假意咳嗽了两声，终于坦白了，“毕竟就快到黄金周假期了，我想知道你们补习的成果如何，能不能……”

顺利参加合宿。

黑须教练剩了小半句话没说出口。他心知这话说出来有刺激兄弟俩的嫌疑，虽然不觉得兄弟俩连被质疑成绩都无法承受，但宫侑炸毛的时候真的很吵。

黑须法宗忽然露出了疲惫的微笑。

宫侑：？

宫治：……完了，他好像能读懂黑须教练的表情，而且觉得教练的担心很有道理。

他的兄弟却没发觉。一说起补习这个话题，宫侑就会想到这段时间以来所接受的折磨，沉默了。

黑须教练：……？？？

他大受震撼，说真的，那个给宫双子补习的人究竟做了什么，才能让宫侑沉默不语呢？好想抓回来做新的保险机制啊。

半晌，思维同样发散出去了的黑须教练才听到宫治复杂地说：

“还行吧，不出问题是能参加黄金周合宿的。”

黑须：发生什么事了？为什么明明是好事，阿治和阿侑却都一脸开心不起来的表情？

是啊，到底发生了什么呢？

时间回到璃那费劲巴拉给宫兄弟更新完补习计划，并告诉二人的那天。

“我觉得有一句话说的很对。”坐在好不容易打扫干净的废弃教室里，璃那推了推黑框眼镜。

“你先说说看。”宫侑警觉地没有把自己和兄弟直接送到璃那手中，让人不禁感叹：成长了呢，阿侑！

璃那倒是没怎么注意到宫侑的警惕，她就像读不懂空气似的，开开心心地回答：“寓教于乐！”

“啊？”x2

璃那疑惑：“有哪里听不懂的吗？寓教于乐，就是指在娱乐中寄托教育的作用*。”

“等等等，我们不是在问这个词是什么意思，我们知道（宫侑插嘴：对，我们知道。）闭嘴啊猪！你这叫画蛇添足懂不懂？”宫治拍开了愤愤不平的宫侑，天生的大力让宫侑靠着的凳子的两只腿儿在原地打了个转。宫侑不得不专注地去保持平衡，没工夫再找兄弟的麻烦了。

宫治：“我们想问的是，你的寓教于乐，具体表现在？”

他这话说得也很谨慎，可璃那还是没体会到两人的言外之意。

倒不是璃那是个看不懂人脸色的ky，她只是觉得自己的想法过于天才，外加熬了夜，察言观色技能处于不可使用状态而已。

“唔，大概是这样子的……”

璃那娓娓道来，随着她越说越多，宫治的表情逐渐凝固，宫侑也缓缓停下了玩凳子的动作。

一开始宫侑是和璃那还有宫治一样乖乖坐在椅子上的，可为了和宫治争锋，他改坐为跪，全身的着力点都在椅背上。因此，被宫治一巴掌拍开的时候，他才会控制不好重心。

可宫侑很快从翘椅子的行为中找到了乐趣，在璃那揭露修改版补习计划的神秘面纱后，他倒是变成了反应最大的那一个。

“咚”的一声，宫侑的椅子倒在了地上，溅起满地的灰尘，不过他人没事。

璃那和宫治条件反射地捂住口鼻，宫侑则一边咳嗽，一边失态地大叫：

“咳咳、不、咳咳…不可能的啊这种事情！”

璃那闷闷的声音从手背后面响起：“但你们不是喜欢排球吗？”

“那倒没错……不对谁会乐意把喜欢的东西（排球），和讨厌的东西（学习）结合在一起啊！”宫侑崩溃。

宫治缓缓：“其实我也没有那么喜欢——”排球。

宫侑犀利的眼神射向了他的兄弟，宫治改口：“阿侑说得对。”

宫侑满意地收回视线，接着又用“看！阿治也这么想”的表情望向璃那。

璃那迟疑了。

实话说，璃那并不如表面那样自信，笃定自己真的能帮到双胞胎。表现出来的一半是装的，一半来自于“来都来了”的自我安慰。

现在宫侑表现出强烈的抗拒，璃那下意识就想缩回去——就像每一次被父亲否定时那样。可她忽然又想起自己做的笔记，如同玩笑一般的“宫双子相处指南”。

和宫兄弟相处的注意事项之三：只是普通相处无所谓，但要引导/教导他们，一定要展现值得被尊重的地方。

以及其一，也是最重要的一点：千万，千万不能被牵着鼻子走。

璃那瞬间找回了原本的节奏。

一切为了稻荷崎排球部，璃那很有集体意识地想。

于是她晓之以情动之以理，换来了宫兄弟颇为勉强的同意。

宫双子：不对劲，我们是不是妥协了太多次了？

宫双子的补习，正式堂堂上演！

[英语篇]

“针对英语，我做了单词卡，背后有例句，每一个句子都是我特意想的和排球相关的句子喔！”璃那朝两人递出手中被塑封过的白色卡纸。

宫侑接过来，宫治从他手里抽出一张，两人同时低头，一看——

Match（比赛），例句：成绩不及格，参加不了比赛。

两人：……

别骂了别骂了，在学了！

“除了自己看，你们还可以互相抽单词卡，考验对方。”璃那提出奖惩机制，“谁能答得多，就有奖励，反之是惩罚……具体内容你们自己定，怎么样？”

两人的双眼不同程度地一亮。

宫侑：得想个办法把阿治新买的夹克搞过来。

宫治：得想个办法把阿侑的零花钱搞到手。

于是英语单词计划顺利过关。

[数学篇]

“数学要和排球结合，我想了很久。”璃那有些苦恼地说，“毕竟我对排球一无所知。”

宫侑差点就要脱口而出“你不是我粉丝吗”了，好在脑子还在，这话又被硬生生咽了回去。

“所以我有两个不成熟的想法。”

璃那竖起食指，“第一，我给常见的数学题做了变形，把题目背景等通通换到了排球场上。比如这个，你们先来试试。”

说着，她变魔术一样地从身后掏出两张题单，示意二人来做做看。

宫治低头：一批排球中，正品有m个，次品有n个……从这批排球中抽取到至少一个正品的概率是？*

宫治闭眼，想死。

宫侑低头：某校排球考试的要求是，一个学生最多发球三次……学生一次发球的成功率是？*

宫侑睁大双眼，感觉该死的另有其人。

璃那面对两张青白交加的脸，羞涩一笑，伸出第二根手指，“还有一个方法，就是你们训练的时候计算发球角度、下落速度、落点…啊，这个应该是物理，不好意思。”

宫侑宫治：……

大可不必。还有，他们也想给你这根手指。

璃那收回中指。

[国文篇]

“其实你们国文课是离及格最近的。”璃那分析，“所以这门课我的要求不高。”

宫兄弟觉得此人在说反话，提起警惕。

“这样吧，练习赛输了就写输球分析报告，赢了就写赛后成功总结。”

宫侑头一次觉得打球不那么让人快乐了，宫治…宫治：“其实我最喜欢的是吃东西。”

所以寓教于乐的方式能换一个吗？

他甚至没有说不学了！

宫双子：不嘻嘻。

*对寓教于乐的解释来自百科

*两道数学题来自网络，我的数学早已还给小初高数学老师

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第18章 十八只狐狸