话是这么说，但听着可就让人太不放心了。

“还是我陪你下去一趟吧，”菅原说着就要往下走，“一楼的教师办公室里应该会有座位表。”

“他就给1分钟！怎么找座位表？”田中赶忙吧菅原摁住，“我和山口跟着去看就行了，三楼和一楼差太远，一会儿你赶不及怎么办？”

山口也忙附和，一边抓紧跟上已经走远了的伊橘：“对对对，田中学长和菅原学长先回自己的教室就行，我和伊橘是同一层，我会先帮他找教室的。”

伊橘实在有些看不懂他们这莫名其妙的羁绊感和热情，转过身，索性直接自己先走了。

一路顺畅地往下，等再听到身后有人叫他时，转头就见山口正喘着气追上来。

伊橘脚步不停，随意一问：“你是几班的？”

“啊，我和月岛都在一年级四组。”

月岛萤，他有印象，一个潜力数值很大的副攻手，身高很高，唯一一个戴着眼镜的。

伊橘了然地点点头。

说着，两人便走到了一楼。

一路上都没有看到其他人，估计是在听到第一次的铃声后便直接回自己教室了。

伊橘下楼后拐了个弯，在第一个教室前便停下了步子，而后非常随意地打开了门，走进去：“我的教室就在这里了，还有20秒，你先回去吧。”啪，利落地关上。

山口：？？

微微抬头，视线上移，醒目的铁牌架在门楣边：一年级一组。

他记得这个班里是有排球社的社员的。

应该，没事吧？

门内。

教室没有开灯，两侧的窗帘紧闭，一丝留有的缝隙都不见，更别说光亮。

只感觉像是踏进了一个无底无尽的黑色空间，不仅是伸手不见五指，已经黑暗到让人恍然萌生一种‘自己究竟还在不在这个世上’的错觉。

当然伊橘是没有这个错觉的，他一个从胚胎开始就坐着看‘电影’的，还能不知道自己‘还在不在这个世上’？

唰一声，火柴划过火柴盒，在黑暗中冥冥亮起了一点星火。

“同学，请问你是？”耳边响起一个充满试探的声音。

举着火柴的是一个青年男人。

他穿着普通的卫衣，上面没有任何图案或者字母。火柴扑朔的光亮映照在他的面容上，照出保养得并不太好的皮肤，坑坑洼洼，眼角延伸出劳累的长纹，鬓边横生了白发。

伊橘低头看他，是的，低头，因为他坐在轮椅上，裤管空荡荡，打了两个结，他没有腿。

“我是新来的转校生。”

青年老师有些茫然地歪了歪头：“我不记得我们班今年有转校生，请问同学你是不是走错班级了？”

“没有。”伊橘非常淡定地摇了摇头，“我刚刚碰到教导主任，他亲口说的，我是这个班级。”

青年老师：“我们这是几班？”

伊橘：“……”

进门的时候忘记抬头看了。

“1班！是1班！”

恰在此时，一个熟悉的声音从某个角落飘来，虽然很尽力在掩盖自己的音量，但伊橘还是觉得他喊得太张扬了。

毕竟连他面前的这个老师也闻声望过去了。

他轻咳一声，回答刚才的问题：“咳，1班。”

这根火柴虽然火光微小，但还是能依稀照出大半片区域。

借着火光望去，就能看见刚才说话的人——日向翔阳，那个致力于给他扇风的矮个子副攻手。

还有，这个教室里乌泱泱坐满了人。

“噢噢。”没有搞明白这是个什么事情，男老师挠了挠头，索性不纠结了，“同学，你先找个位置坐下吧，我要开始上课了。”

伊橘应下，视线在可见范围内扫视一周，找得实在有些吃力，于是十分不客气地一把夺过男老师手上的唯一的光源，找空位置去了。

男老师茫然地看着自己空无一物的手：“……”

“嘿！嘿嘿！伊橘！过来坐我边上！”

是日向。

正十分热情地朝他招手。

正好整间教室似乎也就只剩下他边上还有一个空位，伊橘没有犹豫，举着火柴就走向最里排的第一桌。

坐下后，隔壁的人语气轻快：“太好了我终于有认识的人做同桌了！诶？你怎么戴着一副已经碎了的眼镜？好吧这都不重要，他们一直说找不到足够矮的人可以坐在这个地方，因为会挡住后面的同学，这下好了，终于有人能陪我一起了！”

伊橘：“……”

你要不要听听你说的是什么鬼话。

讲台上，被夺走了火柴的男老师又默默地给自己重新划亮了一根，推着轮椅靠近黑板，拿起一只粉笔，说：“好了，同学们都看黑板，我们今天继续讲上节课没有讲完的知识点。”

随着话音落下，那只拿着粉笔的手开始在黑板上涂鸦起各种人体。

伊橘皱了皱眉：“美术课？”

“不是。”日向小心翼翼地凑过头来，“是体育课。”

“好的，你先坐回去。”伊橘撑着日向的脑袋把他往自己的座位上摁。开小差也太明显了。

“好的好的。”

……

那个老师全程都面向着黑板，跟身后的四十多双眼镜没有任何的视线交流。

他专注着笔下的人体，一丝不苟。很快，上面就密密麻麻地画上了姿势诡异的人体，乍一眼看去好像是一群正在进行着某项运动的队伍。

只是他们的脖子都被红色粉笔加粗加重，一时看上去十分诡异。

在接下来的40分钟课程时间里，伊橘仔细地将黑板上的人体看了不下三遍，还有教室里坐着的神色各异其他学生。

40分钟的课程格外漫长，下课后，众学生目送着这位体育老师推着轮椅滑出教室，大家的脸色都不怎么好看。

日向直接把凳子拉到了他的边上，小声说：“这个体育老师是这个学期新来的，今天是他来上的第一节课……我觉得太不对劲了！”

天天上的这种只看人画画的体育课，对劲了才怪。

伊橘问：“我来之前，他有说过什么，或者干过什么事情吗？”

“啊！说到这个我就起鸡皮疙瘩！”日向十分夸张地缩起肩膀，就差手舞足蹈地比划，“你知道吗？刚才我正和影山他们在一楼的走廊，突然就听到了上课铃声，然后被突然出现的年级段长赶回了各自的教室。”

“真的，我一打开门，里面乌泱泱的人，又看不清脸，都在看着我一个人，我差点就吓尿在门口了！”

“然后我把门关上，趴在地上一点一点摸回自己的位置，坐下之后没多久，那个老师就出现了！”

说到这里，仿佛是回忆起了很可怕的东西，只见面前的人几乎就要当场跳起来。

“那个老师进来的时候根本没有开门！我就听见了一声划火柴的声音，然后‘唰’一下他就出现了！他根本没有走门！他到底是从哪个地方进来的！啊啊啊啊啊！我怎么想都想不明白！没过多久等火柴烧灭了，教室里又变成了一片黑暗，之后，之后就是你开门走进来了！”

“好的好的，真可怕。”伊橘十分生疏地尝试着安抚面前的人，这种似曾相识的品质他只从他哥哥的那个初中好友身上看到过。

奇奇怪怪的，但不算坏。

伊橘压着他的肩膀，两个人凑近了些，问：“你的这些同学呢？你有交流过吗？是正常的吗？”

“嗯……没有来得及说话，但我感觉好像没有什么大问题吧，应该。”他挠挠后脑勺。

一个十分标准的不靠谱发言。

伊橘决定暂时就先不过多指望他了：“那你有看过课表吗？下一节是什么课？”

“嗯……”对面的人再次挠头陷入纠结。

这时，两人的身后传来一个唯唯诺诺的声音：“是，是体育。”

转头望去，是坐在伊橘后座的一个女生。扎着低马尾，厚重的刘海遮住了大半张脸，深深低着头，身体止不住地颤抖。

“今天一整天……都是体育课。”

一整天都是在黑板上画画的体育课，不对劲的味道又醇厚了一分。

然而这股不对劲的味道，在走廊上响起一阵惊天动地的声响后达到了顶峰。

广播里响起那个刚才催着他们回教室的声音——

“一楼的山方老师在走廊上摔倒了，有没有同学可以去帮助一下他？”

一个问句，但丝毫不带问句的语调，当在这个寂静的楼中响起时就显得无与伦比的诡异。

原本还有些簌簌低语声的班级瞬间便静了下来。

无人回应，也无人动作。

见许久也未有人出来，外边的人似乎企图挣扎着自己起身，广播里的声音也染上了愠怒：“山方老师在走廊上摔倒了，有没有同学可以出门帮助他？”

依旧是无人回应。

广播里的声音更显暴躁，语气更像是在指责：“为什么没有人愿意出门帮助山方老师！？”

身侧，已经抖成筛糠的日向颤抖着双腿站起身，撑在桌子上的手指尖发白，忍不住战栗：“我我我去帮他……”

“等等，先不要出去。”伊橘把日向的手摁住在桌面上：“那个老师出去的时候没有把门关紧，我看到了一些东西，不太对劲。”

“……啊？”

“再等等，看广播里的那个人会怎么办。”

他们的声音并不小，加上绝对的安静，班里先前有些蠢蠢欲动的人也当即便坐了回去。

众人屏息凝神地盯着门口的方向，不敢用力呼吸。

“山方老师摔倒了，有没有同学可以出来帮助他……”

“山方老师摔倒了，请大家帮助他……”

……

逐渐地，声音变得癫狂而不可控制。

“为什么没有人帮助山方老师！？”

“为什么，为什么，为什么没有人来帮助他！！？”

听到这一声，伊橘轻叩桌面。

不是‘为什么没有人去帮助他’，而是‘为什么没有人来帮助他’。

人在习惯性的语境下，会在近距离用‘来’，远距离用‘去’。

在这种下意识的质问里，除去嘴瓢的可能，要么广播里的人就在那个男老师的身边，第二种可能，就是把这句话再翻译一遍──

‘为什么没有人来帮助我’。