第20章 音乐课

洛斯愿意将白濋评为“史上最无聊大长官”,并送上颁奖词:不到黄河心不死,不撞南墙不回头。

这人怀疑他说谎,带着燕戮和维克特去高二A班,看到黑板上的作文题目才骂骂咧咧地离开。

下一节是音乐课。

上课铃响起,音乐老师踩着高跟鞋走进教室。

没有眼球的凹陷眼窝和沾满血的白裙子令全班同学倒吸一口凉气。

“草!这是鬼吧!”

“我就说这学校不正常,还上个jb课。”

“通关不就是离开学校,要不咱们直接走吧。”

“直接走的话,会不会惹怒这女鬼?”

“咱们这么多人,还怕她个瞎眼鬼?要我说就直接冲出校门。”

“走走走!老子这辈子就没上过课!”

……

班上大半同学都躁动不安,想要离开教室。

“同学们,请安静。”

音乐老师拿着教鞭,走向吵得最凶的同学,她明明没有眼睛,但每一步都走得很稳,白裙步步生花。

高大上中学的npc比日不落农家乐的更加逼真,音乐老师的声音温婉可人,不再是冰冷的电子音。

洛斯翻开笔记本,把这一点特殊之处记下来。

最后一个字落下后,笔尖习惯性轻触,在末尾留下一个黑点。

代替句号的黑点。

音乐老师“看”向站起来的同学:“坐下,不要扰乱课堂秩序。”

大家纷纷变了脸色:“她为什么知道没坐下?”

站着的同学又是异变者,头上长角,身高两米,体型壮硕。行为和外表可以用八个字准确概括:四肢发达,头脑简单。

洛斯给他起了个外号——大块头。

大块头吼道:“老子不坐!老子进轨从来没把npc放在眼里,就你这小身板,老子一拳能打十个!”

在洛斯眼里,只有两种人有自信做挑衅npc的蠢事:一是大块头这种没脑子的人,二是武力值高到可以碾压一切的人。

燕戮这两天没少念叨,说白濋带着失去意识的他进了永生轨,一路神挡杀神,佛挡杀佛,最终暴力通关。

洛斯面上不以为意,心里却有些遗憾,白白错失了评估白濋价值的机会。

他选择与白濋合作,绝大部分原因是对方能力强,有胆量,能够配合他。

只有知己知彼,才能将每一丝价值压榨干净。

教室里突然响起一道惨叫声,大块头撑着桌子,满脸错愕。

音乐老师拿着一根琴弦,搭在他肩上,琴弦仿佛有千斤重,压得他不停矮身,直到跪在地上。

“现在是上课时间,扰乱课堂秩序会让老师生气的。”温婉的声音轻声训斥,带着一丝苦恼,惹人怜惜。

教鞭轻点了几下,大块头发出痛苦的呻/吟,窸窸窣窣的骨头碎裂声在寂静的教室中响起。

音乐老师低着头,眼窝里流出几滴血,溅在白裙子上,开出小而碎的花:“乖孩子要听话,再发出声音,老师就要惩罚你了。”

教室里一片死寂。

大块头满脸惊恐,死死地捂着嘴巴,不敢泄露出一点声音。

音乐老师脸上绽开笑意:“这才乖。”

细高跟一步一响,白裙翻飞,随着音乐老师走回讲台,更多的血从她眼眶里滑落,在地上留下一串血迹。

阳光洒进教室,音乐老师看了眼窗户,命令道:“拉上窗帘,以后上音乐课记得提前拉上窗帘。”

洛斯靠窗坐,将窗帘拉好后,在笔记本上写了一条:厌光(?)

窗帘很厚重,拉上后一丝光都透不进来,教室里十分阴暗。

音乐老师声音甜美:“接下来老师会放一段和你们学长学姐们共同创作的曲子,同学们听完后要说说感想,老师会挑说得好的同学一起创作。”

她按开随身携带的老旧录音机。

许是年份太久,磁带有些卡,刺啦刺啦的声音响了半分钟才有调子传出来,是《致爱丽丝》。

曲子很好听,但在黑暗压抑的环境里播放,实在有些诡异。

洛斯起了一身鸡皮疙瘩,不明白音乐老师为什么说这曲子是她和学长学姐们共同创作的。

录音机里突然爆发出一道惨叫声,饱含痛苦的哭声、呻/吟声、嘶吼声在教室里回荡不休。

男声女声交织在一起,所谓的创作揭开了真面目。

磁带记录的声音有种别样的真实感,像是贴着耳朵发出来的。

班上已经有受不了的同学了,抱着脑袋趴在桌子上,用校服蒙着头,还有的人忍耐不住,拉开后门就冲出教室。

拉开的后门透进来一束光,将音乐老师脸上的满足和幸福照得清清楚楚。

她没有阻止离开的同学,完全沉浸在曲子中,不少人见状也夺门而出。

班上一共有二十个人,很快不足一半,最后只剩下七八个同学。

洛斯眯了眯眼,按照他对音乐老师的分析,肯定不会任由学生逃离,可对方却没有一点反应。

乐曲停下的时候,班上共有8名同学。

音乐老师仿佛没有注意到班上少人了,笑眯眯地问:“曲子好听吗?”

留下的都是比较镇定的人,胆子也大,其中一人提醒道:“老师,刚刚有很多同学离开教室了。”

通关第一条永生轨后,洛斯就想过今后可能遇到的情况。

越往后的永生轨难度越大,闯关者的经验差距会越缩越小,为了争夺存活的机会势必产生矛盾。

比如在第一条永生轨里,种树活动会获得保命奖章,人人都像可可安一样有经验的话,种树阶段就会产生竞争。

手段再残忍一些的闯关者,会直接去抢其他人的奖章。

自相残杀没有被禁止,某种意义上来说,实力仍然是最重要的。

洛斯不动声色地打量着提问的人,断定此人需要警惕。

然而下一秒他就打消了这个念头。

“你听不懂我的问题吗?还是你觉得我是瞎子,看不到?”

音乐老师歇斯底里地吼叫,抓起一把粉笔砸过去,小小的粉笔尽数落在提问人身上,砸得他满脸是血。

班上的同学人数变为7。

教室里落针可闻,有两名学生脸上浮现出恐惧,后悔没有一起离开教室了。

洛斯怔了一瞬,记下第三条笔记:敏感,介意眼睛。

用粉笔砸死人后,音乐老师又变回了温婉的状态:“好了,接下来大家挨着聊聊自己对曲子的感想,老师会挑选6名同学,参与下一阶段的曲子创作。”

教室里一共有7名同学,挑选6名同学,则代表只有1人能确定安全。

这是一个充满恶意的选择。

洛斯浑身冰凉。

他猜到了闯关者会自发产生恶意,却没有想过永生轨也会玩弄人心,引他们自相残杀。

轮流抒发感想,第一名同学紧张不已,支支吾吾:“很,很好。”

音乐老师欣慰地点点头:“你的欣赏力不错,适合创作。”

那名同学愣了下,哭丧着一张脸坐下。

第二名同学委婉道:“老师,很抱歉,我欣赏不了这种类型的曲子,也不适合创作。”

音乐老师耐心地安慰:“没关系,老师会手把手教你创作。”

有了前两人的教训,第三名同学破罐子破摔:“我觉得很难听,是我听过最差的曲子!”

音乐老师沉默了下,微笑:“大家要像这位同学一样,说出内心真实的想法,老师会听从所有人的意见,希望这位同学在接下来的创作过程中可以提出更多建议。”

第四名:“我不知道,我没有感想。”

老师:“别迷茫,跟着老师的节奏就好。”

第五名:“我不想,我不要参与创作,求求你求求你,放过我吧……”

老师:“你是第5个。”

洛斯是第六名,前面几人的回答风格迥异,无一不被音乐老师挡了回来,唯一的安全机会将落到他或者第七名同学身上。

前五名同学已经认命了,颇为嫉妒地看着他们。

第七名十分轻松,脸上有抑制不住的笑意,毕竟音乐老师油盐不进,洛斯被选中的机会很大。

音乐老师走到洛斯桌边,居高临下地“看”着他:“这位同学,你有什么感想?”

她没有眼睛,眼窝里不断流出血泪,整张脸血糊糊的,仿佛一具会行走的尸体。

近看的冲击感更强,让人联想到丧尸。洛斯强忍着不适,指指自己的喉咙,在本子上写了一行字,递给她。

音乐老师声音古怪:“你是……”

洛斯抿着唇,目光低垂,装出一副小可怜的模样。

她将本子放下,“看”向第七名同学,恰好捕捉到了对方嘴角还没有收敛的笑。

第七名有不好的预感:“老师,我——”

音乐老师对他扬起笑:“第6个就是你了。”

第七名满脸惊愕。

下课铃声响起,音乐老师抱着录音机,心满意足地离开了教室。

其他人纷纷看向洛斯,洛斯则看着自己的本子,嘴角勾起一丝笑意。

本子上只有一行字:我是哑巴,无法发出声音。

洛斯没有注意到,一道怨毒的目光黏在他后背,久久没有移开。

洛斯:平平无奇小哑巴。

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