安宁看到讲台上的数学老师脸上白一阵红一阵的，有些无奈。
这波无差别攻击也伤到了队友。
原本脸上熠熠生辉的几位同学此刻都蔫巴巴、灰突突地在座位上垂着脑袋。乔尚离开后很久，都没有把头抬起来。
“走了。”安宁又轻咳一声。
那个叫马书宇的同学这才颤巍巍地挪动着身子。
“谢谢安老师。”他礼貌地小声道谢。
安宁眉毛微微上扬，没想到这学生还记得自己。
“安老师，”那学生看上去是个自来熟，没多久又恢复了精神，“您是不是从来不训自己班的学生啊？”
不知道一班学生为何会对她有这样的印象，安宁好笑道：“怎么会？哪里会有不批评学生的老师，更别说班主任了。”
“不是那种……”学生一时之间也抓取不到什么精准的描绘，只是含糊地说道：“肯定跟我们班主任不一样。”
安宁语速轻缓地分析：“理解你们，但从老师的角度，如果他不凶一点、严肃一点，你们就不会有危机意识。他这样做，你们肯定会形成一种条件反射，只要他出现——你们就会老老实实安静下来，对吧？”
这是最方便的管教模式。
马书宇低头思考了一阵子，似乎未能完全消化安宁的话：“可我还是不理解，明明有更温和的解决方式，总这样修理我们，难道小树苗一定要千篇一律长成一模一样的大树，一点旁的枝叶都不允许保留吗？那跟流水线上的工艺品有什么区别？”
安宁：“这样说吧，我举个例子，大概三四年前吧，物理组以前有过一个很年轻的老师，她就特别崇尚鼓励式教育，不管学生犯了多大的错，都不会严厉批评。这样的老师在学生心里可能喜欢得不得了，但是呢？”
讲到这儿，安宁故意顿了片刻，卖个关子，才继续：“她的班里，有两名同学出现了心理问题，其中一名自杀未遂，休学后再没能重返校园，还有一位同学，因打架斗殴进了拘留所。没多久那位老师因为自责，主动引咎辞职了。”
安宁的语气很平静，但越到后面，越散发出一股冷意：“如果不能及时更正错误，无论管教的方式如何，老师们的初心都是希望你们不走歪路，教育不仅仅是传授知识的过程，更是塑造你们三观的重要过程。所以还是希望你们多多理解、包容老师，他们也在摸索和你们相处的最好方式。”
学生专注地听她讲完，注意力全在她的故事上。
结束后，安宁本以为学生会感慨些什么，没想到她还是低估了这个年纪的脑回路。
他睁着亮晶晶的眼睛问：“安老师，您不是今年才调来的吗，怎么会知道以前的事？”
“呃……”安宁怔愣片刻，“我听光明顶讲的。”
学生扑哧乐了：“老师，原来你们私下也这么叫我们班主任啊。”
“咳，”自觉唠叨得有点多，但她还是没忍住，“先不说这个，你听完就没什么感想？”
学生摇摇头：“道理我都懂，但谁都有心理不平衡的时候吧，就像小时候明知道垃圾食品不健康，但看别的家长纵容，心理肯定不舒服呀。我们也就是心里不爽靠嘴皮子发泄一下，又不会动真格。”
他说得振振有词，眉宇飞扬：“如果这点抗压和调节能力都没有，那以后还怎么做大事啊，比如在企业里管理几百名员工，不比这难多了。”
安宁一时竟找不出他话里的逻辑漏洞。
她今天竟然被学生反过来上了一课，不由得感慨：“我倒是有一点很好奇，你们学生都是怎么想出那些奇奇怪怪的外号的？几乎每个老师都有……”
单纯因为发型，就能给物理老师和教导主任一个起名光明顶，一个起名地中海。
偏偏这两位老教师私底下关系还不错，不仅是老同学，还是共事多年的同事。
学生之间还大胆地给他们起了个cp名儿——光海cp，简直令人哭笑不得。
安宁虽说也觉得有趣，并且乐在其中，但还是忍不住提醒：“不过你们私底下说说就算了，千万别嘚瑟到他们面前，都是资历很深的老教师了，很多年轻人的流行语他们都不懂，可能反而会觉得不被尊重。”
学生点点头：“知道了。”
紧接着，安宁又提出一个困扰她很久的问题：“那校长呢？他也是光头。”
学生立刻摇摇头，道：“校长太慈祥了，他是我遇到的脾气最好的校长，我们一般都喊他唐师父，或者就叫师父。”
“……”
安宁：“校长不是姓吴吗。”
学生一本正经：“不觉得像唐僧吗？听高年级学长说，以前校园里野猫野狗泛滥，食堂附近尤其多，学生不吃午饭也要去喂。后来被家长投诉，校长不忍心赶出去。正好后门那里有个废厂，把流浪猫狗赶过去了，学生还是经常去喂，毕竟挨着小卖部。”
“被抓到的时候，如果学生给的理由是喂猫狗，学校基本睁一只眼闭一只眼，不处分了，只教育，罚我们扫扫地什么的。所以在校长面前，我们一般都实话实说。甚至有的人就算真的翘课，也会说是去喂猫。不管是不是，只要从后门溜出去，口袋里必定要揣一根火腿肠，这样被抓到了就能从轻处理。”
说到这儿，他语气忽然严肃起来，煞有介事地压低声音：“但是……千万别被副校长抓住，要想他耍滑头，那就是踢到铁板了。那可是比地中海和光明顶加起来还恐怖的人。”
学生嘴里的副校长不常露面，很神秘。据说他开除过学生，也是唯一一个会把学生开除处理的老师。
至于吴校长，学生给的评价很简洁——
善良，但是很能唠叨。
安宁有时候很佩服这些人的精辟总结。
那名学生八卦之魂熊熊燃烧着，好不容易遇见一个理解自己的老师，正欲多分享些什么，考试铃很扫兴地响起。
英语考试有序进行着，安宁也收起心思，对着试卷开始琢磨建议信一事。
她想提出将教学楼整体进行加固，从内到外都修整一遍。先不考虑是否会超预算，她现在还差一个能让校长必须通过的理由。
脑海里回想着刚刚和学生交谈过的内容，安宁确实获取到了不少情报。
一门考试的工夫，她想到了一个好方法。
*
不久后，校长的邮箱里便收到了一封建议信。
安宁写得极其认真，从分析利弊到逐条举例并给出合理建议，其间还有不少配图，一封建议信足足写成了论文一样高端的形式。
单是这份真诚的举动，就足够打动校长。
然而，在结尾处，安宁是这么落笔的：
“望着教室窗外的骄阳，明亮盛大，犹如正值青春的少年少女们。学校永远是一处避风港，不仅让学生们有梦想去够遥远的月亮，也拿到了六便士的敲门砖。”
“感谢学校对学生们一直以来的悉心教导和呵护，近日经过学校后门处，看着翻新加固后的围墙，常常感叹学校办事效率之快，校长不仅在学生安全方面付出了大量心血，也在校园绿化和保护环境上做出了很大的贡献。以至于每每经过此地，总能听到耳畔隐隐约约传来小动物亲切的声音，那是大自然的感激，连不少学生都被吸引住了。”
“作为教师，我们的职责就是培育学生，为学生铺出一条光辉灿烂的前程。”
“长路漫漫，愿各位老师所耕耘之处都能开满鲜花，同时，在群英建校三十周年之际，也祝愿群英中学在未来的岁月里桃李满园，再续华章！”
“最后，感谢校长的支持与栽培，无论采纳与否，都很感谢您的倾听。”
*
校长办公室内。
吴校长刚从邻校开完会回来，他烧了壶热水准备沏茶，等待的功夫，他坐在桌前，打开了电脑。
屏幕右下角显示收到了一封新邮件。
他双击点开。
……
通读过后，慈眉善目的老校长不禁热泪盈眶。
他刚刚才知晓高一年级的月考情况，现在又面对这封建议信，不由得连声感叹——群英这届从学生到老师，都是人才辈出啊！
重读二遍时，吴校长的视线却在结尾的致谢处频频流转。
后门……动物的声音……学生好奇吸引……安全保证……
回想起前两天他刚因为有学生去后门小卖部而罚他们扫了两天落叶，不免有些心虚。
看这些文字也开始过度解读……
安老师一定是发现了他偷偷养在后门废厂的那群流浪猫狗！
关闭邮件后，吴校长下巴上的肉都在颤抖。
他好像被一封真诚又专业的建议信给“威胁”了……
*
发完邮件不足半日，安宁坐在物理办公室内，难得轻松自在，她给自己泡了杯茶，不紧不慢地喝完一盅后，才缓缓回到自己班级。
看着忙于将窗台、走廊和储物柜里物品归位的学生们，脸上露出一丝不太符合她这个年龄的欣慰笑容。
安宁的野心很大。
她不仅要救学生们的命，还要救学生们的未来。
