邱锦宇在后面站了起来，他拖动椅子发出了巨大的声响，吸引了全班的目光。

他拿着课本，一只手背在身后，摇头晃脑地说：“写得好呀写得好！这段！这个‘非人也’写得好！”

他把背着的手指向课本，在上面点了两下，许多同学笑了起来。

赵柏匀抬头看他，眉头渐渐舒展说：“你要读就读，别摇头晃脑的。”

邱锦宇开始读课文的最后一部分。

我悄悄地坐了下去，在所有人都没有注意到的情况下，除了赵柏匀。

有几次放学，赵柏匀在教室外试图叫住我，我只用余光掠过他，便背过身离去，我没再呆到第三节自习课后再回家。

放学时人多，赵柏匀没有表现得很明显，他抬手的瞬间，不时的被同学们打断。

他带着一丝不易察觉的苦笑和他们打着招呼，我在人群中离开，几步外必然跟着邱锦宇。

天气越来越冷，凉风带着湿冷的寒气拍打着每一个人。

自习课赵柏匀在讲台上坐着，两个女生分别立在左右，低着头听赵柏匀低声讲解问题。

靠前排未关的窗外，一阵风扑进来，把讲台上的一叠卷子吹了几张起来。

靠窗的同学低声惊呼，捂住了自己课桌上的书本。

靠近讲台的一个同学缩着脖子，扭头对着靠窗的同学低声说：“好冷啊！快关窗！早就说了要关了！”，由于教室里很安静，这句话我们都听得很清晰。

赵柏匀看着靠窗的同学关上了窗户，没有回过头，依然看着窗外被大风刮得变了形的大树。

他身旁的两个女生已经捡起了地上的卷子，看到他注视着窗外，也跟着看向窗外。

一个女生像是等久了，问道：“老师你在看什么？”

赵柏匀说：“在看秋天，是不是很美？”

女生回答：“是挺美的，却道天凉好个秋嘛。”，说完带着微笑跟着开始欣赏窗外的一片金黄。

赵柏匀说：“确实好，你知道这句话的前面一句吗？”

女生想了想说：“不知道。”

他回答：“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”

他回过头看着讲台上的卷子，接着低声说：“秋天是好，可以藏住忧愁，许多人在秋天多少都有点悲伤的感觉，当你真的忧伤的时候，别人就不知道是因为秋天还是因为真的有什么事。”

女生听得云里雾里，皱着眉慢慢点头。

在安静的教室里，同学们都专注的在做自己的事，我怎么都静不下心，听清了他们这段轻声的对话，听到他舞文弄墨的声音，觉得心里烦乱。

晚上，我和一大群同学从校门口出来，邱锦宇在身后拽住了我的衣袖。

他一脸委屈地对我说：“好久好久没吃校门口的小吃了，我今天晚饭没吃饱，先吃点东西再走吧…”

确实，他每天和我铃声一打就马不停蹄地往家赶，这样已经过了许久，估计是馋了。