【当前,推动经济高质量发展成为经济社会发展的主旋律。经济发展既要追求速度,也要追求质量。请分别说明下面三幅图所展现的发展质量和速度的关系,并从中选择一个,具体阐述你对经济高质量发展的认识。】为一道综合分析类题目,需要考生结合图片,对经济发展质量和发展速度的关系进行解释说明,并选择其中一种关系阐述自己的认识。考生根据“问什么答什么”的原则,逐个回答问题。下面结合题目进行具体分析。“当前,推动经济高质量发展成为经济社会发展的主旋律。经济发展既要追求速度,也要追求质量”此处明确提到的现象。高质量发展的重要论断,是习总书记在党的十九大报告中提出的,党的二十大报告更是将其从主要针对经济领域、侧重于经济高质量发展拓展至经济社会等各领域,提升到全面建设社会主义现代化国家的高度,具有关键性、全局性意义。推动高质量发展,需要统筹好质量和速度的关系,不能把质量和速度对立起来。考生在阐述时,对高质量发展提出的背景等进行简单的介绍。“请分别说明下面三幅图所展现的发展质量和速度的关系”此处明确的第一问。题目给出了三幅较为抽象的图,考生在作答时按照自己的理解分别对三幅图进行描述,并提炼出其要传达的二者间的关系。通过观察,三幅图都包含了两个部分,这两个部分分别看作发展质量和发展速度。第一幅图,发展速度和发展质量呈现出太极中平衡的状态,体现的是质量和速度应为均衡发展的关系。质量和速度统一于发展的全过程。第二幅图,一深一浅两条线,螺旋式交替上升,浅色线上升速度更快,我们认为浅色线代表发展质量,而深色线代表发展速度,并且结合题干中“推动经济高质量发展成为经济社会发展的主旋律”的信息以及现实情况,也印证我们对于这两条线的理解,因此这幅图体现的是质量发展快于速度发展的关系,高质量发展并不意味着发展速度不重要,而是强调发展质量处于第一位。第三幅图,发展速度和发展质量是同步上升的,体现了发展质量和发展速度的同步增长关系。通过转变经济发展方式,增强经济增长的内生动力,能够实现发展速度与质量效益的同步提升。“并从中选择一个,具体阐述你对经济高质量发展的认识”此处明确的第二问。首先,考生需要明确经济高质量发展的内涵是创新驱动型经济的增长方式。因此,在对三幅图进行选择后,也要着重强调创新驱动与经济高质量发展之间的联系。其次,在阐述认识时,参照“重分析—抓落实”的思路,先阐述对经济高质量发展的理解,经济高质量发展的重要性或者推动高质量发展的原因等,再结合当前的经济发展形势,提出推动经济高质量发展的措施。选择第二幅图阐述对经济高质量发展的理解,一方面,从其必要性的角度,经济高质量发展是由经济发展规律决定的。另一方面,从其可行性的角度,经济高质量发展要正确认识发展质量和发展速度。在作答时着重阐述理由,以对策进行简要的收尾。因此,的答题思路为：首先,对三幅图反映的发展速度和发展质量的关系分别进行介绍。其次,选择第二幅图,从必要性和可行性两方面阐述对高质量发展的理解,并简要阐述未来的发展方向。

【为了提供更好的就业指导,作为某高校的就业工作负责人,现要针对当代大学生就业情况,开展大学生就业指导服务宣传月活动。活动开展之前,你们针对大学生就业进行了一个问卷调查,结果如下：（1）48%想要稳定工作,9%想要创业,4%想要出国。（2）51%有清楚的自我认知,其他人不知道自己想干什么工作。（3）40%想留在大城市,28%想回家。（4）70%想要薪资较高的工作,28%想选自己感兴趣的工作。请根据以上调查数据的分析结果设计两个活动,并就其中一个详细展开。】是一道组织管理类的自选题,考生围绕大学生就业指导服务宣传月活动这一中心任务,结合自身知识储备或实践经验,按照时间轴的顺序来展开作答。此外,题干中的调研信息也给出了宣传月活动内容的主题。下面结合题目进行具体分析。“为了提供更好的就业指导,作为某高校的就业工作负责人,现要针对当代大学生就业情况,开展大学生就业指导服务宣传月活动”这里给出的中心任务是开展大学生就业指导服务宣传月活动,目的是为大学生提供更好的就业指导,同时将考生的身份定位为高校的就业工作负责人,所以考生结合实际生活,将“大学生就业指导服务宣传月活动”的活动类型具体化,例如宣讲会、交流会、经验分享会、搭建实习平台、组织招聘会、创业大赛等。“活动开展之前,你们针对大学生就业进行了一个问卷调查,结果如下”这里给出本次宣传月活动前的准备工作,根据调研结果确定活动开展的核心内容,从而保证作答的针对性。第一个调研结果体现出大学生们选择工作方向的差异。对于想要稳定工作的大学生,帮助他们了解进入体制内工作的路径,所以邀请体制内学长学姐分享经验。对于想要创业的大学生则向他们宣传当前的创业政策。对于想要出国的大学生,帮助他们整理、搜集出国所需的相关信息等。第二个调研结果表明有近一半的大学生不知道自己将来要做什么工作,所以开设个人能力测评、强化自我认知的指导课程,让更多大学生找到自己的职业方向。第三个调研结果体现的是选择就业地域的差异。无论是大城市还是家乡都存在优势和劣势,所以组织一场主题为“选择大城市就业还是回家乡就业”的辩论活动,让大学生进一步了解两者的优缺点,从而做出更加有利于自我发展的职业选择。第四个调研结果则体现出更多大学生会选择高薪工作而非感兴趣的工作,所以开展一些让大学生更了解工作实际的活动,例如搭建校企合作实习平台、组织创业技能大赛等,让大学生能够深刻体会工作的内在吸引力是什么。“请根据以上调查数据的分析结果设计两个活动,并就其中一个详细展开”这里给出设问,说明自己设计的两个活动,并选择较为熟悉的一个详细展开。解析选择针对第一个调研结果开展活动,由于围绕第一个调研结果需要提供经验分享、政策宣传等内容,所以将其整合为就业指导论坛活动。按照时间轴顺序,前期邀请分享经验的嘉宾、人社部门的政策专家等,并积极进行活动宣传,动员更多大学生参加。开展过程中则将经验分享、政策宣传、互动问答等环节串联,作为活动的主体内容,活动之后也将活动内容整理成资料在线上推送给更多大学生,也展开回访,以了解活动效果。故的答题思路为：首先,阐述自己设计的两个活动。其次,选择其中之一,按照前期进行人员资料准备、积极宣传动员,中期开展丰富、多元的活动,后期整理资料、展开回访了解活动效果的思路详细展开。

【某税务局为了丰富员工的业余生活,成立了多个兴趣小组,其中一个摄影兴趣小组目前没人愿意担任组长,现在有四个人选,请你从中选择一人,你会如何与之进行沟通？请现场模拟。（1）老王：业务部门负责人,资历老,有参加摄影比赛的经验,也曾在摄影比赛中获奖,但工作比较繁忙,孩子马上要高考了,家中还有父母需要照顾。（2）李大姐：负责后勤工作,与群众关系好,爱好摄影,但没有拿过奖,此外她已年过半百,身体素质较差。（3）张女士：刚生完二胎返回工作岗位,从小喜欢摄影,曾发表过摄影作品,摄影经验充足,并且摄影设备非常齐全。（4）小刘：刚从基层遴选到机关工作,大学期间曾是摄影协会副会长,现在夫妻异地分居,孩子还小。】现场模拟题,要求选择一个同事担任摄影小组组长,对此,结合几个人的能力、闲暇时间等各方面的情况选择合适的人选,并且在模拟时动之以情、诱之以利、晓之以理、告之以方,丰富作答内容。下面结合题目进行详细分析。“某税务局为了丰富员工的业余生活,成立了多个兴趣小组,其中一个摄影兴趣小组目前没人愿意担任组长,现在有四个人选,请你从中选择一人,你会如何与之进行沟通？请现场模拟”这里交代了沟通的背景和要求。考生要从四个人选中选择并劝说一个人担任摄影兴趣小组的组长。摄影兴趣小组是为了活跃大家的业余生活而组建的,说明日常开展活动也会相对轻松和随意,组长不是一个很正式的职务,需要承担的工作也不多,对于那些时间和精力不足的人选,将此条作为劝说的理由之一。当然,进一步展开有效劝说,还需要结合每个人的实际情况。“老王：业务部门负责人,资历老,有参加摄影比赛的经验,也曾在摄影比赛中获奖,但工作比较繁忙,孩子马上要高考了,家中还有父母需要照顾”此处介绍了老王的情况。如果选择老王作为组长,动之以情的环节,由衷地称赞他的获奖经历。诱之以利的环节,结合他的优势展开,一方面肯定他的资历,说明由他坐镇,摄影小组会更有凝聚力,也能够吸引更多人加入,将兴趣小组办得更好,他也会得到大家更多的认可和欣赏。另一方面,让他重拾自己的摄影爱好。晓之以理的环节,结合他的顾虑展开,家人与孩子需要占用他较多的时间,我们强调摄影小组只是在闲暇时间组织一些放松的活动,不会占用太多时间,反而能够缓解他在工作和生活中的压力。但是从此处的表述中看出来,老王无论是在工作上还是家庭上,都有比较大的负担,本着体贴同事、保障兴趣小组活动开展效果的考量,老王并不是最合适的人选。“李大姐：负责后勤工作,与群众关系好,爱好摄影,但没有拿过奖,此外她已年过半百,身体素质较差”此处介绍了李大姐的情况。如果选择李大姐,通过肯定她从事后勤工作的成果来切入主题,然后从她爱好摄影的角度诱之以利,鼓励她借机发展自己的爱好。而且李大姐和群众关系好,说明她性格外向,擅长与人交往,有组织团队活动的能力和经验,这作为晓之以理部分的内容。但是她身体不好,可能会推脱,所以强调摄影小组组长的工作并不繁杂,多参加一些这样的工作,不仅不会增加负担,还能让自己身心舒畅。但是此处也比较明确地表示李大姐年纪大了,甚至临近退休,身体素质“较差”,说明她需要休息,不宜操劳,尽管组长的工作并不繁重,但是不可避免地需要操心,所以李大姐也不是最理想的人选。“张女士：刚生完二胎返回工作岗位,从小喜欢摄影,曾发表过摄影作品,摄影经验充足,并且摄影设备非常齐全”此处介绍了张女士的情况。相对来说,张女士没有特别难以克服的实际情况,而且有摄影特长,是比较适合的人选。如果选择张女士,沟通的时候以热情欢迎她复工切入话题。诱之以利部分,结合她的设备、爱好、获奖经历等,说明她把自己的爱好进一步发展起来。而且她刚返回工作岗位,正是需要重新融入工作的时候,作为摄影小组组长组织大家参加活动也不失为一个快速融入的好办法。晓之以理部分,结合张女士可能的顾虑来谈,她可能希望有更多的时间陪伴自己的孩子,所以强调摄影小组组长并不会占用太多业余时间。而且通过比较发现,张女士的难处相对来说没有其他同事那么多的不可抗因素,也适当提及其他同事的情况,鼓励张女士多担当一些。“小刘：刚从基层遴选到机关工作,大学期间曾是摄影协会副会长,现在夫妻异地分居,孩子还小”此处介绍了小刘的情况。小刘刚刚从基层遴选到机关工作,正需要机会快速熟悉同事、融入新环境,成为摄影小组组长能够给他提供这样的机会。而且他大学期间担任过摄影协会副会长,说明他不仅有摄影特长、摄影设备,还有筹备、组织摄影活动的经验,完全能够胜任这一工作。而小刘的难处是夫妻异地,孩子还小,他的业余时间可能更多用来和家人团聚,但这也不是完全不能克服,他的家人也在闲暇时间到小刘的工作地与他团聚,甚至一起参与摄影活动,增添活动乐趣。所以选择小刘当组长也是相对合理的。我们对所有人劝说的目标是一致的,只是他们每个人的个人情况不同,所以在动之以情、诱之以利、晓之以理的部分应该体现每个人的特殊情况。在告之以方的部分,针对每个人的劝说内容差异不大,我们只需要考虑如何更高效地当好摄影小组组长即可。这是一个非正式的活动,越是轻松愉快、热闹有趣,活动效果就越好,所以我们建议对方充分借力,和兄弟单位一起,和组里的其他同事一起,策划活动、集体行动。假设我们选择张女士作为劝说对象,在阐明自己的选择之后,我们展开现场模拟的思路是：其一,通过动之以情快速入题。其二,从适应工作和发展爱好两方面诱之以利。其三,从工作不难和同事不易两方面晓之以理。其四,从联合行动和同事合作两方面告之以方。最后,体现劝说成功,自然收尾。