中午时休后，下午的排档也只剩一节教学活动了。会持续一个半小时。

而尼希尔还有两节主课。我无法等他了，在门边道别后。我拎起了布包，前去活动室。

实不相瞒，这是我最乐意的一部活动，诺大的教堂里，众人身着红黑色的教服在低头虔诚的祈祷，无人会在意我的存在，也不会把异样的目光投放在我的身上。我随着他们的手势，继而动。

祈礼完毕后，是漫长的祷告词，倒是不至于听的昏昏欲睡，毕竟不算是语学，那么枯燥无味，类似于这样的还要加一部分互动。

当轮到我时，漫步走上台，取下桌台的一束天人菊，抵放在中央水坛。还要接过老师手中的水滴象，闭眼默颂。

由于这部活动的威严性，无人敢把轻蔑的目光射向我，倒是莫名轻松了许多。身遭的教主持，目送了我的离场。

这里的主教意为‘团结协作与力量的象征’，同时进行的是‘独立主格与争斗变法的影响’。

而我对这一观念持中立状态，具体来说，我并不是一个好的信徒。

在这之前，关于我们的神，为——‘水滴象’

这名神的前传为‘在。彻尼迭圣达。之前，自私与势力视为常在，而有这么一个小孩，试想改变这个国度，她在底层主团结发展，共生共存，不求长远，志在脚下。渐渐的成了底层人民的信仰，冲破了一直以来束缚着他们的枷锁。而一但一个新的信仰主教崛起，必定会遭受众人的围观视察以及…排斥，由于涉及到了上部财阀的权利，被处以刑’

‘而在当时，有追求者及向往者，是无用的’

‘没有背后之手的扶持与支持，注定会失败’

‘被驱逐出境，自立了一新的文化——彻尼迭圣达’

‘而做为主利益形式的另一国度，将在20年后**，30年后的…彻底消亡’

团结奋进，致使人的向上。而这样的文化，在…部传承开来，流传至今。

当钟声响起，一排排的撤离。现已是下午4点。

手机铃声阵阵响起，来电显示，却是令我想不到的人。

————“格森先生”备注：母亲的精神疏导师