铃——

这是最后一节课的铃声，是周五的预示着周末的铃声；不是让人神经紧张，心脏直抽抽的铃声；不是让人一激灵跳起来抓了饭盒狂奔食堂和宿舍的铃声；它是让人期待的，雀跃的，按耐不住的，愉快的铃声。

校门外停满了接送孩子的摩托、电车和少数几辆小轿车。

惯常的位置没看到老爸，我就惯常地坐在偏门的树圈上等他。

待我优哉游哉地看完半本杂志，优哉游哉地解决完一盒奥利奥饼干和一个沙琪玛后，一抬头，周围人影所剩无几，老爸却还没有来。

我无聊得开始四处张望，张望。

忽地耳边隐隐约约传来碎碎的读书声。

我寻声找去。

在树后，黄真正半卷着课本，读着书。

她声音不大，但背得很投入很用力，语速很快，几句话一重复几句话一重复。

抬头背诵时，她看到了我。

她先是咧嘴一笑，然后拨了下刘海和我说“Hi”。

我也对她笑笑。

我正打算再说点什么的时候，轰隆隆熟悉的摩托车声由远及近。

“刚刚去买了点东西，没想到那么多人。”老爸他笑笑，笑得淳厚，似是怕我等得不耐烦要安慰我。

我怎么会不耐烦呢，看着他车上大包小包挂着的生食或熟食，还有零嘴。

不知道是哪个周五了，放学后，老爸接了我一起上街。

去了蛋糕店，鱼摊，超市……

终于在一家生意兴隆的烤鸭铺前，望着攒动的人头和长长的队伍，我随口抱怨了一句“怎么要那么久啊”。

自那以后，他再也没载着我一起上街。

每次周五都是提前出门，来的路上把东西买齐了，然后到学校接了我就直接回家。

有时，老爸的心细敏感让我觉得自己太过于不懂事太过于不体贴。

“走啦。”我转头对黄真说，故意让语调上扬些，故意让脸上的微笑放大些，然后轻身一跨，上了老爸后座，乘风而去。

“你去哪儿？”一进门，就看见老弟穿着球衣，三个台阶一蹦哒地从楼上跳下来。

我知道他要去干嘛，可我就是想问问他。

“打球，你去吗？”他有点期待。

“不去，我又不会打。”我有点扫兴。

“你看我打啊。”他有点得意。

“不去，无聊。”我甩下沉甸甸的书包，摊倒在沙发上。

“那我陪你打羽毛球？”他又说。

我突然来了兴趣，但看到老爸大袋小袋地拎着吃的进来，我又没了兴致。

“你还是去打球吧，我不看有人看的哈。”

我蹦起来，把他推出门外，转身投入书和美味的怀抱。

周末光阴更如梭。

放假时收拾了一堆东西回家，壮志踌躇地在心里暗下决心要额外完成点什么。

可实际呢？在去学校前的几个小时，满打满算地才刚刚好赶完老师硬性布置的作业。

下周一定，一定抓紧点时间提高效率，至少额外完成一点点，比别人多走一点点。

“那我先走了，有什么事打电话回家。”

“嗯，好。”

“吃的不要啦？”老爸解下被我遗忘的袋子。

“啊，要的要的。”

得亏老爸记性好，不然这周的零食快乐就要大减了。

“阿豪，英语单词。”

“我也没写啊。”

“啊，课代表，你来得正好。”安奕见着我，眼睛一亮，声音还带点惊喜，一瞬间让我恍觉自己是背着急救仙丹腾云驾雾赶到的济世高人。

虽是直接窃取我的劳动成果，但一句“来得正好”多少让人有点得意和神气。

于是我大手一挥将三张写得密密麻麻的单词默写慷慨送出，并欲附赠一张古诗词理解填空：“古诗词要吗？”

他翻出那张理解填空，大略扫一眼，想想，说：“算了，这个还是自己写吧。”

也是，“抄”之有度嘛。

“小组长收下英语作业。”

“历史试卷还有谁没交？”

“快，数学借我。”

“等等，周五写完的，不知放哪儿了。”

“呐，课代表，周记。”在一片嘈杂和凌乱里，安奕这句话更显得轻飘飘，这“轻”，不是源自此刻完成作业后的如释重负，这“轻”，是从来蕴藏在他心底的——面对任何事情时的波澜不惊的态度。

我看了下时间，九点零七分。

也许有人能勤勉一点提前完成作业，能不紧不慢分配好时间按时完成作业，能在按时和超时的边缘，保持淡定从容不焦急慌忙而最终仍保质保量不敷衍马虎地完成任务。

而比后者更甚的是，有人能在极限边缘，不慌不忙完成作业，还能有如神功般地恰准了时间，留出三分钟让你刚好来回一趟办公室。

假期综合征的显著症状之一：困。

今早，在睡梦中敏感地捕捉到有人起床的声响，下意识醒来。

看着门外沉沉未亮的天和黑暗中蹑手蹑脚晃动的身影，我知道我醒早了。

起吗？万一没睡够，课上犯困怎么办？

不起？可现在也没睡意。

起吧！就算困了，也可以凭借意志克服。

然而让人无奈和苦恼的是力不从心。

在第一堂英语课上，我没能焕发出抖擞精神，也没能凭意志力保持清醒。

“一个个都去偷鸡摸狗回来了？哈？”

班主任一声吼，惊吓开我就快粘合的眼皮子。

“都给我打起十二分精神，等下我提问，看谁回答不出来的。”班主任语气恶狠狠，带着威吓。

我掐着大腿，靠着痛感保持清醒，死命撑住又快耷拉下来的眼皮。

“安奕！”题讲到一半，班主任冷不丁点名，语调短促不带好气。

一旁的安奕更是冷不丁抬头，如梦初醒。

“这题的知识点是什么？”

气氛僵持了几秒，我愈发于心不忍和感到煎熬，便借着书立的遮掩，偷偷提醒：“动加副系加表形加名。”

他没有犹豫，昏昏然地重复了一遍，逃过一劫。

“讲到25题了。”我提醒他。

“哦。”他将试卷翻了个面，整个人还是没醒明白的样子，我自己倒是清醒了不少。

“哇——”

前排同学一式地惊喜——语文老师拎了两袋冰激凌进来。

“来，每组第一排的同学上来。”语文老师眉开眼笑，瞬间抚慰了上节课班主任给弱小心灵带来的小小创伤。

月考语文平均分超了隔壁班两分，作为鼓励，老师特地从学校小卖部买来冰激凌——据我光顾小卖部的资深经历，她买的还是最贵的那几种。

“小亚，你要什么味的呀？”陈菲贴心地问。

“草莓吧。”

“好。”

陈菲低头翻了又翻找了又找，似乎没找到。

“诶，这个也可以。”

没好意思让她继续停留在我这里，我便胡乱从袋子里摸出一只。

可陈菲刚走我就后悔了——至少看清楚一点，拿个不是榴莲味的嘛。

“同桌，你还要吗？”

“不了，再吃就吃不下饭了。”刘梓晗连忙摆摆手，口中的奶油含糊了她的声音。

“安奕，你还要吗？”

“你为啥不吃？”他撕着冰激凌纸的手顿了顿。

“不喜欢榴莲味。”

“那我和你换，百草味的。”

“刚拆的。”见我一时不反应，他又多加一句。

“好。”我点头。

他笑笑，撕掉剩下的半圈纸，将冰激凌递给了我。

虽是十二月的天，但甜甜的冰激凌还是吃得心里暖暖的。

“这次作文比较简单，就不讲了，优秀范文可以借鉴李雯和裴亚的。”

剩下的半节课，老师留给我们自习。

“裴——亚——”

李雯拉长了声音轻轻地在后面叫我。

她扬扬手中的试卷，眨巴眨巴的眼睛说着——你懂的。

我伸长了手把试卷递过去。

“喂，安奕，递一下。”李雯叫道。

安奕一声不响地接过我手中的试卷，递出去半截又猛地缩回了手：“诶，我先看。”他笑出一丝狡猾。

“我问先的。”李雯不服气。

“但我近水楼台呀。”他得意地耸耸肩。

“哼，”李雯咬牙切齿，“无赖。”

我看向语文老师，她坐在讲台上，望着我们这边，正眯眯笑着。

等待着等待着，眼前的队不见缩短反而越来越长。

“同学，你插队了。”我终于忍无可忍，连“不好意思”都不想对那人多说。

她不屑地瞟我一眼，不作声，毫无愧色的神态理直气壮地说着——我□□朋友的队怎么了？

被气得愈加烦躁。

一直低头记东西的黄真也不耐烦地抬了头，看看前面的队伍又无奈叹了口气。

她对我笑笑，还是低头争分夺秒地学习，继而又回头，试着问：“你要不要看啊？”——她指手中那张被磨得钝了边角的古文常识。

“啊，谢谢，那你呢？”

“没事，我还有。”说着，她将纸给了我，转过身去，捋起半只袖子，看着手背小臂上或英文单词或数学公式的字样，密密动起嘴背。

当我还端着饭碗寻找同班同学的身影时，黄真已经就近坐下，认真大口地吃饭了。

当我嚼得腮帮子发累还没吃到一半时，抬头看，黄真的身影匆匆经过潲水桶，又匆匆出了食堂门。

总是昂扬的姿态，总是匆匆的步伐，看到她就会敲敲心中那个慢吞吞或是想要偷懒的小人，敦促他不要懈怠。

回宿舍的路上，人乱喧杂，不经意地一瞥，捕捉到了今早坐在右边那个穿着黑T的身影。

他说了句什么，引得身旁的女孩朗笑开来，忽而两人停了脚步，他拿过她的饭盒，待她穿好粉色的外套，两人脚步继续，谈话继续，饭盒依旧在他手中。

走过一段，忍不住回头，寻了几处，最终掠见一齐消失在食堂门口的一抹黑和一抹粉。

他们是都不着急吃饭然后出教室时刚好遇见一起下楼呢？还是去老师办公室领完书法奖状后约着一起走呢？

总之不论怎样，同频的人才会遇上彼此。

“啊——”陈菲咿呀张着嘴进来，仿佛那手上的重量是挂在她下巴上，“我的好大雯，快快，手要断了。”

有柄的两个饭盒托在右手，没柄的饭盒捏在左手，我在上铺看着她，真怕她下一秒拿不住“砰”“砰”“砰”地三个饭盒全砸地上。

李雯一把将香蕉塞嘴里含着，麻利骨碌跳下地，解救出陈菲摇摇欲坠的右手。

“又打那么多，自己明明拿不了那么多。”李雯一扯开嘴里的香蕉就为陈菲鸣不平。

“诶呀，那人家要洗澡嘛。”陈菲倒毫不在意，反而吟吟笑得开心。

无论是举手之劳，还是有点麻烦，但凡能做到的，陈菲都乐呵呵地愿意帮忙。

她那么善良，也是因为她有李雯这么一位心疼她，总觉得她受委屈而为她打抱不平的朋友吧。

因为被爱，所以有爱，所以温暖。