战部附属学校的美术老师姓孟，四十多岁，教语文也兼美术。她在期中布置了一个作业，画“我的家人”。收上来的画被她一张一张贴在教室后面的黑板报上，五彩斑斓地排了好几排。廖念的画被贴在正中间。

他画了四个人——一个高高的人站在左边，穿着深色的衣服，表情很严肃但嘴角有一点点往上弯。一个温柔的人站在右边，穿着白色的衣服，手里拿着一本书。一个瘦瘦的人蹲在前面，手里拿着一枝花。角落里，有一个模糊的、高大的身影，被一圈花围着。他用灰色的蜡笔涂了好几层，把那个身影涂得朦朦胧胧的，像隔着一层雾。

孟老师让愿意分享的同学上台讲讲自己的画。廖念举手了。他拿着画站到讲台上，面对全班同学，声音不大，但每个字都说得很稳：“这是我的沈爸爸。这是我的黎爸爸。这是我的妈妈，他在花店里种花。角落里这个，是我爸爸。他去了很远的地方，但妈妈说他一直在看着我们。我想告诉他，我现在很好。有沈爸爸教我数学，有黎爸爸给我讲故事，有妈妈给我插花。”他停了很短的一瞬，把画重新举高了一点，对着那个灰色的模糊身影说，“爸爸，你不用担心我们。”

教室里安静了几秒，然后不知道谁先开始鼓掌，接着全班都鼓起了掌。

同一个月，康复中心儿童区的小实验体们在黎梦和柒瑜的鼓励下，也开始画画。没有题目，想画什么就画什么。一个曾经被长期关押在“笼”基地的小女孩画了一座小房子，房子外面有花、有树、有一个大人和一个小人。她举着画给黎梦看，说：“这是我，这是黎医生。我想和黎医生住在这样的房子里。房子不要很大，只要有花就行。”黎梦把她抱起来，轻轻拍着她的背，没有说话。

一个沉默寡言的小男孩画了一艘飞船。飞船画得很粗糙，只是一个椭圆形的圈加上几个方块，但它正在飞向一片他用深蓝色蜡笔涂满的星空。他说他想当探险家，去很远很远的地方，看看宇宙是什么样的。黎梦蹲下来轻轻摸了摸他的头，心里想起了一个叫顾衍的人。他也在自己的探险日志扉页上写过类似的话。

一个双臂布满实验疤痕的少年画了一个穿着战部军装的人。那个人站得很直，拳头握紧，身后是一排比他更小的孩子。他说他想加入战部，像参横教官那样保护别人。参横后来看到了这张画，沉默了几秒，然后把它从画展墙上摘下来，收进了自己宿舍的抽屉里。没有人问他为什么，也没有人看到他收的时候是什么表情。

黎梦提议把孩子们的画办成一个小型画展。林巫批了，场地就设在康复中心和附属学校之间的连廊里。画展那天，来的人比预期的多——有战部的军官和士兵，有学校的老师和学生家长，有康复中心的医疗人员和已经出院的实验体。他们站在连廊里，看着那些用蜡笔和水彩画出的梦想和渴望，不少人都红了眼眶。画展之后，战部设立了“实验体儿童教育基金”，专门资助获救实验体儿童的教育和艺术治疗。

那天晚上，沈繁钰和黎梦坐在宿舍的阳台上。廖念已经睡了。窗外是星澜星安静的夜空，远处的操场边缘亮着几盏地灯。沈繁钰沉默了很久，忽然开口。

“黎梦，我想学画画。”

黎梦以为自己听错了，转头看他。沈繁钰的表情难得有些局促，耳尖在星光下泛着淡淡的粉红。他没有看黎梦，而是看着远处的操场，声音比平时更低了一些，像是在解释什么不合理的行为：“念念喜欢画画。我想能和他一起画。”

黎梦看了他几秒，然后笑了。他靠过去，把头靠在沈繁钰的肩上，感受到那颗心脏隔着衣料传来的沉稳跳动。“好。我陪你一起学。”

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第164章 孩子们的画