这是个很奇怪的情况，以前都没有发生过什么走神听不到周边的人说些什么的情况！

朝阳表示不理解，带着这满脸的问号回到家中。

还是这样一个陌生的家，她麻木地放下自己的书包，熟练地拿出自己的练习册，低着头，认真地做着。

今天的作业该死的多，尤其是语文，要抄十遍古诗，这是有史以来朝阳第一次碰上需要熬夜的事。

时间一分一秒地过，朝阳不停地换着自己的坐姿写着作业，路过的爸爸看到朝阳这样，他就骂：

“这就是不认真读书的料，以后就和我一样只配在工地上拧螺丝！”

朝阳听到了，没回，自顾自写着作业。

然后不知不觉间时间到了十一点多接近十二点，朝阳还在写。

事实上，她已经不知道打了多少次瞌睡了，这次又打了一个，她揉了揉眼往前翻了一遍自己写了好几篇纸的古诗，数了数，又继续做。

妈妈这个时候已经在里面入睡了，爸爸在床上翻来覆去睡不着--被头顶的灯给亮的，然后朝阳写的字就七拐八弯地。

没办法，家里没有多余的桌子，趴在床前写字是真的不方便。

“把灯关了！”

这是爸爸忍耐了很久终于说出的话。

“作业没做完。”

“你早干嘛去了，之前就看你做作业动来动去，这下知道没做完了吗！赶什么赶！再赶也赶不出来什么样子，给老子把灯关了！”

朝阳纠正一下：“今天作业本来就多，古诗词要抄十遍，以前从来没有这样布置作业过！”

爸爸不听，他现在好生气，屋内的妈妈被吵醒了，她也提议：“关灯睡了吧！老师这样布置，也说明有很多同学都不会完成的，你这样不完成也没关系，把灯关了。”

朝阳鼓着脸气上了：

“我就差一点了。”

“一点也给老子关了！”爸爸在她头顶吼，他已经坐起来了。

吼完后，他又躺下去继续睡，直接背对着朝阳。

朝阳依然自顾自地写。

笔在本子上轻微滑动的声音和着墙上时钟里秒针转动的声音，一笔一划，一分一秒的一起演奏着……

等写完之后再看一眼时间，已经过了十二点半了。

伸伸腰，朝阳卷好笔备好，想了想，还是把卷笔刀带上，再把书本和作业收拾收拾一下。

第二天一早，朝阳就来了教室，整个教室里充斥着一片有气无力的声音，哀嚎着起起伏伏的“我好累啊”“还没写完啊”等等。

朝阳理了理自己肩上的书包，很疲惫，不过心情确实不错。

--因为她做完了。

语文课上，曾老师进来了，她放下手里的书本，然后：“昨天写完作业的同学站起来。”

朝阳站起来了，惊讶地发现，加上她也只有几个人，

这...

却听曾老师说：“抱歉，昨天因为生气，本来想说抄五遍的结果说成了十遍，不过抄完十遍的同学也挺厉害的。大家给完成作业的同学鼓掌一下。”

雷霆般的掌声还有同桌的羡慕声，朝阳听得愣住了。

为什么要说对不起？

自己说的抄十遍，就是十遍啊！

朝阳较真了。

但是接下来，曾老师还说：“抄了五遍的同学站起来。”

‘哗啦’一片移动桌子椅子的声音响起，竟然大部分学生都站起来了。

“这些同学也完成了，那么剩下的同学要被处罚。”

朝阳：“？”

抄五遍和抄十遍一样都叫完成？

这...都能一样？

她满脸不可思议，觉得她的认知好像被刷新了。

原来抄五遍等于抄十遍？

原来老师说话也可以因为一个生气布置错了作业再加一句抱歉就可以揭过了？

所以，

以后这位老师布置的作业，她是不是还需要去研究一下对方是不是生气，说话是不是算数的？

这个事实算是跌破了一个九岁小女孩的认知。

她第一次对学习迷茫了，学习到底是什么？

言而无信还是榜样还是因为人不同？

——好想唐老师啊！