虽然第二盘让9子的棋，只下了个开局就被两个班主任无情打断，但龚秋明显感到，哪怕短短两盘棋间，曹毅的棋力都有所增长。

第一盘，曹毅求稳，走的都是棋谱定式；第二盘开始，曹毅就尝试了新的打法，侵略性增强，首要目的从稳住底盘变成了强势进攻，哪怕自己的盘面优势有所减少。

范高谦见到高松然，好像抓住了救命稻草：“老师，7班那些同学太过分了，都是同学一场，非要话里话外嘲讽曹毅。虚心求教，还是花了钱的求教，有什么丢人的？”

曹毅嘴里还在自言自语，嘀嘀咕咕地复盘自己的表现：“假如天元位置没有他让给我的子，我就不能孤军深入大飞了……”

高松然看向曹毅，又对范高谦说：“你要向人家小曹学学，特长生嘲讽你们，说明对方心态不好。打嘴仗输赢不重要，关键要学到东西。”

曹毅就像念咒语一样回到了班级，刚坐下又掏出手机，将自己的复盘心得记了下来。

范高谦也坐下，无奈地摇摇头：这家伙，魔怔了！

晚自习课间，曹毅来到高松然桌前，吓得高松然连忙把笔记本电脑摁上。

刚和远在米国的导演马修要来了《骑趣保险》第一季剩下几集的片源，正忙着加字幕呢，可不能给同学们看到，否则不就剧透了？

虽然曹毅对这部片子也很感兴趣，但比起下棋，看剧还是差远了。

“高老师，太谢谢你上周的提点。你暗示我不要再在《王者联盟》里浪费人生，而要去学习棋类。我觉得，围棋的确是我感兴趣且擅长的。”曹毅很是诚恳。

高松然一脸懵逼。我没让你学习棋类啊，我想让你学的是佛，是佛！

结果歪打正着，还让你找到正道了？

曹毅接着说：“围棋是一项需要大量计算和预判的游戏。刚学习围棋时，我以为我的数学成绩不好，逻辑思维比较弱，肯定玩不了围棋。不过，我很快就感受到了这项游戏的魅力。你扑我提，你牺牲一个子诱敌深入，我反而因小失大陷入被动。这种心理战，可有意思了！”

高松然只好鼓励了曹毅几句，又见曹毅回到座位上，重新开始下棋。

回想曹毅刚才说的话，高松然却有了新的发现。

“你扑我提”——“扑”、“提”……“菩提”？

难道说，“天眼”看到的“菩提”用了谐音梗，本来指的就是围棋里两个基础概念——倒扑和提子？而非自己想当然的领悟佛法？

难怪曹毅无师自通，自学了一个周末就能和让子的业余4段选手挑战了！

系统你套路深啊！

【在宿主的引导下，学生[曹毅]摆脱对未来的迷惘，获得春雨点50点，“天眼”一次。“天眼”限1小时内使用，过期无效。】

又一个要快速用掉的“天眼”。

班上女生的天赋，高松然已经看了三个，喷子、砝码，还有弘祖，而丁悦的天赋也呼之欲出，应该是和物理学受力分析有关。

男生的天赋，高松然只看过曹毅的“菩提”和朱家荣的“摸骨”。

后排的陈默又戴上了耳机看NBA比赛。晚自习课间，他肆无忌惮地边看边解说：“盖他，盖他！哇，这后撤步投篮，能登上本周五佳球了吧！”

说起来，陈默虽然是个文化生，却从小热爱体育，甚至尝试走过体育特长生的路线。

无奈，除了长了个一米八五的大高个，他的各项运动能力实在糟糕，弹跳跳不起来，柔韧几乎没有，耐力乏善可陈……

高松然心想，要是能看到陈默其实擅长哪个冷门体育项目，送去训练，说不定不光能帮陈默实现成为运动员的夙愿，还能借着发达国家对冷门项目不怎么重视的机会，培养出个世界冠军呢！

“天眼”一开！

……

世界上的事情，就是充满了变数。

以为能揭晓一个晦涩到看不懂的天赋，或者一个运动相关的天赋，可高松然看到的，却是一个比“喷子”还要直白的——

语言系天赋。

“话多”。

陈默的天赋，直接给高松然干沉默了。

……也没那么沉默，因为陈默的话，确实多。

如果系统没给自己玩阴的，这“话多”就是字面意思，而不是什么“花朵”之类的谐音。

难不成，让陈默也加入辩论队，和赵华枫组成雌雄双煞？

一个在轮流辩论期间，用低素质言语喷得对手怀疑人生，一个在自由辩论期间上高密度机//关//枪，让对手无法见缝插针？

当然，若是能把陈默的天赋和他的爱好结合起来，也有更好的选择。

于是，拿着教育陈默当借口，高松然来到陈默身边。

平日里，陈默看球时，也有几个同学会来一旁凑热闹。是以，高松然站在一旁时，虽然感到身边有人，陈默却没什么反应。

直到第二节晚自习开始了五分钟，陈默感到同学们都安静了下来，但身边只有一个围观群众还没走。

“还不走，不怕老班骂……卧槽，老班？！”

戴着耳机，在隆巴德效应作用下，陈默说话声音也变大了，全班的注意力都被他吸引过来。

叫归叫，陈默却丝毫没有把手机放下的意思。反正晚自习开始之后，他就没有再吼。都这么给班主任面子了，他还能强迫自己写作业不？

看了高松然一眼，陈默摘掉耳机，转过头去继续盯着手机屏幕。

“来，我们聊聊。”

听到这话，陈默没什么反应，倒是前排专注下棋的曹毅暂停了几秒。

这话耳熟！

和自己“聊聊”之后，自己就像中了魔法一样开始下棋。

不同于以前打游戏上瘾，他从小学四年级打到高中，也只能勉强维持在钻石级别。再想往上，一方面需要稳定且可靠的队友，另一方面也需要更长时间的专注训练，而这两点，曹毅都不具备。

换成围棋就不一样了，他感到自己即使没有全职训练，水平依然提升飞快。而且，围棋是单人游戏，输赢全凭自己发挥，不存在运气成分。

好像同学们戏称的“高老道”真会算卦，一下就算出了自己未来的命运。

曹毅心想，不知道陈默和高老道聊了之后，会不会也寻到某种奇怪的际遇？

陈默不情不愿地熄掉手机，和高松然来到走廊上。

原以为高松然会责骂自己晚自习看比赛的行为，没想到，高松然开口却问：“陈默，下星期社团要对高一学生招新了，你想好去哪个社团了吗？”

意外让陈默愣了愣，然后才歪着头想了想，说：“我想进篮球社。不过，篮球社那几个学长都认识我了，知道我水平不行，估计平时只有训练，根本轮不上我打比赛。我打算再去试试足球社。”

“哦？你足球踢得更好？”高松然好奇。

陈默小声说，眼神透出一丝倔强：“唔……足球我踢得更不怎么样了，但踢足球场上人数多，说不定能给我混个替补，偶尔还能上场比赛。就希望他们别笑我不会踢……”

“这有什么，对身体好就行，不用在乎别人的想法。”高松然又感慨道,“明知水平不够，还要报名，你是真的喜欢体育啊！”

陈默心道：估计老班马上就要说什么“怎么就不能放一点心思在学习上”，或者“你成绩也不好，怎么就不能拿出对体育一样的激情去学习呢”。

出乎意料的是，高松然好像根本没有教育陈默好好学习的意思，反而说：“水平不够，也不用气馁嘛，你也可以在这些社团里发挥应有的作用。”

陈默想：嗯，水平不够就要苦练。老班从自己的兴趣爱好切入，到最后还是要喂鸡汤吧。

高松然继续不走寻常路：“有时候，不在场上比赛，也许才能发挥出你最强大的优势。”

摸不清班主任葫芦里买的是什么药，陈默问道：“啊，你是说我最适合看饮水机？唉，高老师，我知道的，我人菜又爱玩，可你说得也太……老师，不带这么伤我自尊的吧。”

高松然有点无语，孩子怎么总把老师的心思往坏处想呢？

“你课间看比赛的时候，嘴里还一直在复述球场上发生的一切。别说你那几个只顾着玩的室友了，连刘二明都给你吸引来看了。还有秦添，别看她在看书，在前面听得也津津有味。我估计，要不是她顾忌着男女有别，肯定也凑过来看了。”

刘二明是10班的化学课代表，成天除了钻研化学知识，就在琢磨怎么才能从化学实验室偷点药品来玩，对其他事情很少产生兴趣。

看比赛时，陈默的专注度不比如今沉迷下围棋的曹毅低多少，只能隐约感觉到身边有人，却不知道谁和自己一起看。

听了这话，陈默有些不好意思：“秦添学习那么刻苦，我该不是声音太大，打扰她了吧？”

高松然摆摆手，笑道：“哎，学习再刻苦也要休息调剂嘛。我想说的是，你解说比赛的样子，真的很迷人！”

噗嗤一声，陈默笑了出来。老班真逗！

不过，他找自己出来单独谈话，就为了夸一下自己？不光没批评自己上晚自习不务正业，还夸起来了？

没错，作者，哦不，我的意思是系统……给学生天赋的命名逻辑就是这么不讲道理，你学废了吗？

作者有话说

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第22章 永不沉没