凌柒在英语2班，班主任丹丹教1班，副班聪哥的生物课在语文课之前，凌柒直到中午都没找到机会签中午的假条。

放学抢饭的路上凌柒都苦着脸：“中午不在宿舍是和阿姨说一声就行了吗？万一不信又找不到我，一定要记得帮我和阿姨说明我在行政楼三楼的小办公室敲字啊……”

身边木西柚、林泉致、谷芙言齐齐翻白眼：“知道了，你都说了N遍了！”

都以为凌柒在炫耀自己作文终于得到青睐，还是直接去办公室用电脑打成电子版，其实她是担心中午不在宿舍被记违规。

十二点四十，凌柒在宿舍楼锁门之前出了宿舍，和查房的阿姨说清楚了自己去哪，阿姨认得她，知道她平日周末留宿都挺听话的，直接挥挥手说“去吧去吧”。

凌柒一步三回头地看着铁门刷拉一声关上，顶着烈日穿过桂花长道，行政楼东门关闭，只得绕到正门爬上三楼，按时敲开办公室的门。

依旧是阡陌曲折。路老师让出电脑椅，把作文卷子摆在凌柒面前：“就这里，我刚把其他人的作文都整合到一个word里，你就跟着写在最后面就行。你会打字吧？”

“会。”凌柒小学就经常上网冲浪，格丁中学也有正经的计算机课程，102班的计算机课还是教导处周主任亲自上的呢。

路老师看着凌柒熟练地改题目作者居中对齐，下一行首行缩进2字符，放心地说：“那就行。我刚把你的作文给我们初三教研组分享了，都在好奇你是怎么写出来这样的作文的。”

凌柒专心打字，无心攀谈，随口说着：“随便写写。都是小学作文总分总的套路，第一段第一句明显借用了课文，学以致用，源于生活高于生活而已。”

路老师沉默。

“行吧，你就在这里打字，打完记得保存，然后别关闭，就这么放在桌面上就可以了。”

“好的，老师再见。”

作文打到一半的时候，周主任推开半掩的门，怕吵着凌柒，悄声走近，凌柒却在她进门时就望去，微笑道：“周老师好。”

格丁中学的学生不多，周主任又上着电脑课，认得学校里的每一个人，包括凌柒。她寒暄地笑了笑作回应：“哎。你在这干嘛呢？”

“路老师着急打印，所以让我午休的时候把作文打成电子版。”说着把电脑屏幕让给周主任。

周主任望了一眼：“哦，你们写了作文要印出来啊。不错啊，是优秀作文吧？”

“是。”

“行，你在这继续，一会记得保存啊。”

“好，老师再见。”这次明显更热情。

凌柒终于松了一口气。既然周主任来过，说明有人知道自己午休不在宿舍是在做正事，并不是随意翘了午休。于是加快速度，打完之后对了两遍。有些地方在当堂写作时因为字写到了又不想改，就成了很长很长的一句话，此时想修改断句，又担心有人说自己趁机修改。但其实上周他们回去打作文的时候老师也说了记得再修改一下吧？

凌柒最后只改动了一个字。

某个“在”改成了“再”。

次日作文印好发下来，凌柒几乎要吐血。

她昨天打字的时候没有翻前文，不知道老师是如何排版，等到看到实物才知道，自己的作文和文尔亭的作文离得太近了。

这一点当然也被谷羽沉发现：“这老师是故意的吧？”

凌柒回怼谷羽沉的同时开慰自己：“不管近不近都在一张纸上吧？”

“她不是说不要印她的作文吗？”

“你听不出来她在指桑骂槐？”

“你好，槐树同学。我要不要考虑叫你凌树人呢？还是凌树槐吧？”

“滚！”

前半节课凌柒听得还算认真，丢丢和西柚不愧是Y县人，写的L江果然是她没见过的模样。她们借由江水连接过去和现在，水流将时间具象，隐隐露出一丝哀愁，原本就是奔流到海不复回，更有“江畔何人初见月，江月何年初照人”的意境。凌柒反复感慨“学到了”，原本觉得终于有所收获，直到老师开始点评她的作文。

文尔亭从上课前就喊着“老师先讲凌柒的作文”，被否回后冲着凌柒抛了一个快把她恶心吐了的媚眼：“果然好东西就是要压轴的啊。”

凌柒听了半堂课都快忘了这件事：文尔亭肯定要趁机搞事，但她对文尔亭有什么计划一无所知。

路老师说到最后补了一句：“凌柒打字的时候不小心打错了一个zai字，后来我给她改回去了。”

……那好像是我专门改的吧！

……虽然已经忘记了自己临时改动的位置在哪了。反正改不改都语义通顺，凌柒也就不在意了。

神经紧绷之后暂时放松，就被恶心得猝不及防：文尔亭主动举手点评凌柒的作文，说她的作文是写得最好的。

那感觉就，怎么说呢。

虽然你明知是真相，明知是赞美，可是由这种（睚眦必报的）人用这种（无比艳羡而虚心却又带着谄媚和讨好的）语气在这种（所有人都知道凌柒和文尔亭有矛盾的）情况下说出来，怎么听怎么带着嘲讽的意味。

凌柒真的快吐了。

根本控制不了声音结界，只能不断重启大脑清除垃圾，于是甜腻的声音断断续续地入耳又排出：

“首先第一段，借用了《济南的冬天》，学以致用，增加意境，行文老练……”

这分明是人尽皆知的我的台词和刚才老师已经讲过的我说的思路。

“其次第二段，详细而生动地描写了三叶草的形态特征，是源于生活又高于生活……”

你把老师的话颠来倒去再说一遍有什么意思？

“第三段……”

终于被老师打断：“这我都分析过了，你有什么特别的看法吗？”

文尔亭特意扭过头冲着凌柒甜笑：“没什么，我就是觉得，特别好。”

凌柒却在庆幸自己早餐没有吃得太饱。

谷芙言憋着笑小声问：“需要给你个袋子吗？”

凌柒恹恹的：“那我是会被送去楼下校医院呢还是被送上救护车呢？”

谷羽沉在身后接话：“次日G市头条：格X中学一初一女生因死对头称赞自己作文写得太好而被恶心到住院。”

凌柒认真想了想：“住院的话也太麻烦了吧，还得补假条。”

谷芙言：“听说今晚有雨，要我帮你收阳台上的衣服吗？”

谷羽沉：“我帮你收今晚的作业吧。”

凌柒眼神幽怨：“我谢谢你们啊。”

这边三人组的小声吐槽被大部分人的交流盖过。不知道是102的特色还是所有初一班级都是如此，课堂纪律巨差。除了班主任或教导主任巡堂之外，只要不影响到讲课，台上的老师都不会刻意去管，管了也就是只得一时安宁，路老师这样的临时代课的老师，更懒得管了。

凌柒在反复重启了无数遍之后，被点起来：“还有五分钟，凌柒你来给我们讲讲你是怎么写的吧？”

凌柒下意识就想答：“用笔写的啊。”

觉得就是一篇作文没什么好说的，凌柒慢吞吞地站起来，捧着作文纸看老师的点评：“其实老师刚才，嗯，还有文尔亭，都讲得很详细了，大家也都听得很清楚，不用我再多说什么了。”

台上路老师显然正聊得开心，追问道：“可我们不知道你为什么会写这样一篇作文啊。”

“我作文里写得不清楚吗？就是两件事，引发了两件感想，然后……”

凌柒突然卡壳。

方才的十分钟里，她的作文每个字都被分析得透彻。

原本她的意图就是清楚明白地写在纸上，除了最后最后那一点点原因。

那点原因是她最后的秘密。

是她的私心。

除此之外，她遇到的挫折都不足道，写完作文后心境开阔，甚至忘了最初文尔亭因为什么开始找她麻烦，具体又找了什么麻烦。

她只记得某个下午，很晒，她没有午休，很疲惫，却被惹得恼怒，气血上头，险些中暑。

文尔亭就站在她面前，指着她的鼻子，趾高气昂：“哦哟！要晕！你这么弱的吗！你晕啊，你晕啊，你晕给我看啊！”

凌柒收紧手指，指甲掐着掌心，保持着最后的理智和清醒。

对方不依不饶：“这就不晕了？果然是装的，你演技这么好怎么不去当苦情剧女演员啊？”

凌柒最终只扯出一个冷漠的笑意，似乎对方无药可救，在她眼里已经不属于能够沟通的人类的范畴：“和你这样，不说人话，不是人的东西，我也没什么好说的了。”

对方在身后的跳脚也再不理会，凌柒回到自己的座位，拿出当天下午的课本，右手执笔，写着课前预习的习题，左手抵在桌沿保持一拳距离。

下课时，左掌心已经麻木了。

谷羽沉看到她有掐掌心的习惯后好意提醒：“听说人的神经系统，经常接收某种知觉的刺激，之后会越来越麻木，渐渐地，你越来越难获得真正的感觉，这样真正有危险来的时候，你是感觉不到的哦。”

她当时回了什么？不记得了。

那个下午争执的原因又是什么，也不记得了。

作文里我还能说出点什么创作背景？S.H.E还是那个四叶草的漫画？在严肃的课堂上？

她的每句话都说得明明白白，又被分析得明明白白。

还需要她说什么呢？

凌柒沉默的半分钟里，她想了这些。

所有人看着沉默的凌柒，不知道她在犹豫什么。

直到文尔亭的声音尖锐地诛心：“这是你自己写的作文吗？”

凌柒猛然惊醒。

原来你的目的，在这里。

“当然是我自己写的啊。”

她微微蹙着眉，语气急切，又有“你怎么会问出这种问题”的疑惑在内，两种矛盾的语气同时出现，听起来就觉得十分奇怪。

文尔亭的下一句语调特别，像是禁言的咒语：“那你怎么一句话都说不出来呢？”

无论凌柒说与不说都正中文尔亭下怀。

说了是解释而掩饰，不说是埋下了怀疑的种子。

凌柒懒得废话，她反而笑了。

要诛心便诛心。

说不出来，不意味着不是我写的。

凌柒曾反复搜索过四叶草，当时并未找到除她之外吟咏的文章。

因为，这是西方的文化。

当时，仅仅是作为饰品和图腾，刚刚开始流传而已。最多，在某些小说里，能找到类似的传说。

虽然是我写的，但在你的铺垫下，我没有办法确切证明这是我写的。

但你一定是在诛心。

因为，你没有任何证据。

你找不到任何一篇同样的文章。

下课铃响起，凌柒站得挺直，因为无愧于心。

路老师心里怀疑，凌柒的眼神又打消了他的怀疑。

他只是私下里问了句，这真的是你写的吗？

凌柒指了一句：除了第一段第一句借鉴《济南的冬天》，还有这一句不是，直接背的百度百科。

路老师欲言又止：“下次这种资料最好也是自己写的，不要直接拿百度百科。”

……“三叶草至多可达十八片叶”“四叶草存在的几率是十万分之一”这种“理论”的资料我还能怎么自己写啊？直接给你加个备注引文好不好？

——十年后的凌柒如此愤愤反驳。

是今天的第二更。今天更了五千字。

作者有话说

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第25章 第 25 章