第18章：跨越星轨的课堂

新紫薇星的第一所“双生学院”建在能量网边缘的山坡上，教室的屋顶一半铺着星瀚的发光晶石，一半嵌着原星的太阳能板，黑板是用共生矿特制的，既能用斗气书写符文，也能用激光笔绘制电路图。

开学第一天，林默站在讲台上，看着底下坐得满满当当的学生——有穿着兽皮长袍的部落少年，有戴着护目镜的原星孩童，还有几个背着魔法杖的玄风谷弟子（他们是来学习如何净化锁灵砂的）。

“今天我们学第一课：逻辑与魔法的共通性。”林默举起一块共生晶，晶石的一半亮起斗气光芒，一半流淌着数据流，“就像这块水晶，星瀚的灵气和原星的电磁波看似不同，却能在同一个载体里和谐共存。”

坐在第一排的部落少年突然举手，他是图腾谷族长的孙子，名叫阿木：“林老师，我们部落的咒语能让石头开花，这能用逻辑解释吗？”

林默笑着调出全息投影，展示咒语声波的频率图谱：“你看，咒语的声波恰好能激活石头里的能量粒子，让它们按特定频率振动，就像给植物浇水——不是魔法，是能量传递的规律。”他顿了顿，补充道，“当然，你们的祖先能发现这种规律，本身就是伟大的智慧。”

窗外传来翅膀拍打声，林砚带着一群鸣音鸟落在窗台上。鸟儿们的羽毛上投影着星轨纹路，正配合着她的讲解：“现在我们来实践——用斗气驱动共生晶，同时用逻辑流调整它的能量输出，看看谁能让鸣音鸟唱出‘双生之歌’。”

课堂立刻热闹起来。原星的孩童们很快编写出简单的调节程序，却不懂如何注入斗气；星瀚的弟子能轻松驱动能量，却摸不准逻辑流的节奏。只有一个扎着双马尾的星环城女孩同时掌握了两种方法——她是星环城城主的女儿，父亲失去修为后，她主动要求来学院学习，想搞懂“为什么机械和魔法不能和平共处”。

“我做到了！”女孩举起发光的共生晶，鸣音鸟立刻唱起了和谐的旋律。她的脸上带着骄傲，“我发现斗气注入时，只要按‘1、3、5’的节奏调整力度，逻辑流就会自动跟上！”

林砚走进教室时，正好看到这一幕。她手里拿着一个奇特的装置——那是用灵能锻压机改造的“双生打印机”，既能用星银熔液打印魔法阵盘，也能用塑料丝制作机械零件。

“下课前宣布个好消息。”她举起装置，“雷虎工坊最新发明，下周开始教大家用它制作属于自己的工具——星瀚的同学可以打印专属魔法杖，原星的孩子能做机器人模型，材料全部免费！”

教室里爆发出欢呼，阿木突然跑到讲台前，手里捧着一块粗糙的矿石：“林老师，这是我在山里捡的，它会跟着鸣音鸟的歌声发光，是不是也藏着星轨能量？”

林默接过矿石，逻辑流探入的瞬间，突然笑了：“这是块罕见的‘共鸣矿’，能记录周围的能量波动。阿木，你愿意和我一起研究它吗？说不定能发明出能录下星轨歌声的装置。”

阿木用力点头，眼睛亮得像两颗星星。

放学后，林默和林砚并肩走在学院的小路上。夕阳透过能量网的缝隙洒下来，给两人的影子镀上金边。远处的双生之门不断有新的访客走出，有推着实验器材的原星科学家，有背着古籍的星瀚学者，还有几个骑着幻兽的苏清月族人，他们是来学院教“星语翻译”的——毕竟鸣音鸟的歌声里藏着太多宇宙的秘密。

“你看，”林砚指着操场上嬉闹的孩子，原星的男孩正教星瀚的女孩玩编程游戏，女孩则用斗气给男孩变出会飞的纸飞机，“这才是紫薇文明最想看到的吧——不是谁统治谁，是大家一起探索，一起创造。”

林默握紧她的手，掌心的双生印记轻轻发烫。他知道，这所学院不会培养出完美的“双生大师”，但至少能让这些孩子明白：宇宙的答案从来不止一个，就像解一道题，可以用魔法，也可以用代码，重要的是保持好奇，永远仰望星空。

第二天清晨，阿木带着部落的孩子们在学院门口种下一排树苗，树苗的枝干上刻着双生印记。林默路过时，发现每棵树下都放着一块共鸣矿，矿石在晨光中闪烁，像在记录着这些跨越星轨的成长瞬间。

他微微一笑，加快脚步走向教室——今天要教大家如何用逻辑流优化魔法阵，林砚则准备了斗气驱动的机器人模型，课堂上的“小交锋”，才刚刚开始呢。