梁书维大晚上从家里又赶回学校。
已经将近夜里十一点钟。
梁老师一进年级教导主任主任办公室门，看见房间里热闹非凡有不少人。
小小的办公室里面除了魏白和锡纸烫、耳钉男三人，还有后两者的班主任高老师、被调戏的隔壁班女生，以及年级专抓纪律的教导主任马老师，现在又多了个梁书维。
原来，女孩从小树林中跑出来后，到宿舍楼下就找到宿管阿姨，将事情经过说明，阿姨自然不能任由学生在小树林中打架，急忙联系学校保安和年级教导主任。
事情的大致经过各个老师都了解过。
虽然对于小姑娘来说，被调戏的经历着实有些丢人，抹不开面说，但女孩想到错在那两人，何必忍气吞声委屈自己，遂省略了些污言秽语，主动将被高二两名学长言语调戏，以及那两人甚至欲行不轨的事情告诉老师。
在场几位都是男老师，女孩不好意思将难听的话复述出来，但他们也都能猜测出一些。
年级教导主任马老师和高老师，正集中炮火，狠狠的教训锡纸烫和耳钉男。
说话的是班主任高老师，他实在是气得不轻，脸都涨得通红，“你们……你们两个，啊，平时上课睡觉作业不写也就算了，逃课去校外鬼混我也睁只眼闭只眼，结果呢！在校内调戏女同学，你们俩，就等着挨处分吧！”
高老师上了点年纪，眼见着奔五，情绪激动起来，指着两人的手不断发抖，梁书维进门看到这一幕，生怕高老师高血压犯了，赶紧帮对方拍背顺气，“高老师，别激动别激动。”
旁边魏白早就恢复平时冷静自持的模样，一言不发看着众人。
打架是违反校规的，虽然事出有因，但教导主任也没有放过打架的另一方魏白，顺带着也训斥了几句。
梁书维左看看魏白，右瞧瞧锡纸烫和耳钉男。
前者穿着白T恤、休闲裤，身上不染纤尘，哪里有打过架的样子。
再看另外两人，宽松的短袖领子歪斜挂在身上，占着黄一块黑一块的灰尘泥土，脸上也嘴角青肿，那戴耳钉的鼻子里还塞着团棉球，白棉球上隐隐还透着点红色血迹。
梁书维呆了两秒，“这是？你们俩打了一架，魏白路过看到劝架来着？”
夺笋。
梁书维明明在来之前，就将事情经过都打听明白，虽然打架不值得鼓励，但这事儿他是向着魏白的，要么说文人讲话有水平呢，嘲讽你不带脏字，但膈应人啊。
锡纸烫和耳钉男闻言，脸上一阵白一阵红，难堪至极。
但他们俩自知理亏，被打了也没法叫嚷，只好低头沉默不语。
梁书维忙着两头劝，既要安抚受惊吓的女同学，还要顾着点高老师马上冲到头顶的血压。
高老师是越说情绪越激动，到后面的话属实也有点难听了，“你们今天是在学校，并且有同学制止，才没有酿成大错，以后走上社会，谁还提醒你们悬崖勒马？我不希望惠崇的学生毕业以后成为社会上的渣滓，要让监狱去管教约束。”
话到这个份上，两人高二毕竟还未成年，锡纸烫和耳钉男平时逃课打架多点，但违法的事他们也不敢做，而且他们只觉得高老师提到进监狱都是夸张，在两人看来调戏女同学犯不上什么多严重的错，所以有些不服气。
锡纸烫忿忿地抬起头，结果撞上教导主任和班主任两道严厉的目光，气势瞬间矮了半截，大声反驳也转变成为小声嘟囔，“这女孩儿穿的，腿露那么多，又纯又欲不就是明摆着招人调戏，被人上都是活该。”
锡纸烫低着头，声音不大，但足够屋子里的人都听清楚。
污言秽语，荒谬言论。
女孩眼圈红红，蓄满泪水，觉得分外委屈，打扮好看一些，怎么就活该被欺负了？
魏白听他这么说，险些压不住怒火，又要动起手来。
梁书维将魏白拉过来，挡在自己身后。
“潘岳。”
潘岳是锡纸烫的姓名。
“不管在什么样的场合，女性穿什么样的衣服，展现出多少魅力，这些都不能成为你们犯罪的理由，作为人类活在世上，要能明事理辨对错、学会自制自律尊重女性，而不是在犯错以后，为你的错误、为犯罪行为找借口。”
梁书维的话掷地有声，虽然说话时的情绪没有慷慨激昂，还是他一贯沉稳平静的语气，但内容本身是有力度的。
锡纸烫低着头默默听着，不再出言反驳。
梁书维不欲再多言，“高老师，你的学生你自己做思想工作吧，魏白你跟我来办公室。”
“好好，梁老师你带着你们年级学生先回去吧，真不好意思，大晚上麻烦您跑一趟。”说话的是高老师，他也挺惨，自己班上学生犯错惹出的事，连带着他这个做班主任的都要矮人一等。
梁书维跟高老师，以及教导主任马老师打过招呼，领着魏白和那名女生回到自己办公室，他先就这件事给女孩一个初步的交代和处理方案。
“潘岳和陈铭这两个人，学校一定会给予处分的，是警告、严重警告还是记过留校察看，甚至是劝退，都有可能，具体是哪一级别的处分，学校还要根据他们的态度斟酌，再做定夺，至于事情的始末，考虑到可能对你的名誉有损伤，学校会对内容保密，也会模糊化处分原因，所以这些你都不用担心，调整好心情，尽量不要影响日后的生活和学习。”
女孩轻声答应，感激地点头。
梁书维和善地笑道：“你很漂亮，衣服也非常适合你，但以后出门或者是走夜路，警惕性提高一些，要学会保护自己。”
“谢谢梁老师，我知道了。”少女听话的应答。
“嗯，早点回宿舍休息。”
女孩表达完对梁书维和魏白的感谢，先回了寝室。
如此一来，办公室里就只剩下魏白和梁书维二人。
“对于这次的和同学打架斗殴，你认识到自己的错误了吗？”梁书维搬了把椅子放到办公桌旁边，示意魏白坐下，他则坐在自己办公椅上，与魏白面对着面。
魏白垂眸一声不吭，在梁老师对面坐得端正，无声表达自己对于打架一事的态度，那直挺挺的脊梁仿佛在说，即使受处分他也绝不可能低头认错。
梁书维无声叹气，这个少年看上去脾气温顺，但其实内心倔强得很。
“我其实赞成你在小树林时，与潘岳他们打架的行为。”梁书维不按套路出牌，开口语出惊人，令人难以捉摸。
魏白惊讶地抬头看向梁老师，想确认梁书维此时说这话的态度，究竟是在开玩笑说反话，还是认真的。
只见一向文质彬彬、温文尔雅的梁老师，忽然双手摆出格斗的架势，左右虚挥两下拳头，“左钩拳，侧向挥肘……”几个搏击动作，还挺标准专业，出拳干净利落，有速度也有力度，应该是常有健身，可能还专门学习过搏击的相关技巧，“拳头就应该在有需要保护的人时亮出来，与恶势力斗争，守护弱势的安全。”
是这么个道理，魏白深以为然。
“但是……”梁书维话锋一转，“刚刚在主任办公室时，潘岳出言不逊，你再想要动手，就是不对的。”
有什么不同吗？魏白并不是特别理解。
此时的魏白正处在构建自我的世界观价值观时期，对许多事有自己的看法，也是个多有思考的孩子，虽然有些事还懵懂，但心中也有许多坚持与相信，他的情绪不喜外显，可是如果你慢慢地深入了解他，就能发现，魏白其实比一般孩子，情感更细腻，也更具有正义感。
梁书维正是发现了这一点，才特意将魏白留下，进行单独谈话。
“采用暴力的方式，也只能镇压暴力的表象，潘岳可能出于对你拳头的恐惧，而不再欺负那名女孩，但如果你不在这女孩儿身边，或是更换其他你不知道的目标，他们还会重复恶行。”
魏白眼中闪过一丝茫然。
“一个人之所以会犯罪，是因为他的思想认知出现了偏差，暴力只能镇压，却无法改变人的思维，也无法将他们引向正途，我们应该抓住人类的同理心，也就是共情心理，帮助他们树立正确的道德观念，从而实现思维的转变。”
师者，传道授业解惑也。
梁书维只是在履行一名人民教师的职责，为困惑的学生解答思想上的难题。
但他完全没有料想到，这样一段交流，也在潜移默化中，悄无声息地改变魏白一生的轨迹。
思辨难题，魏白听完若有所思，感觉似懂非懂，还不能全然理解。
有些道理光听是无法懂得的，世间万象、人间百态，若非感同身受，谈何参透其中深意。
但当你全部经历，忽然一场大梦醒，尽管多少事都大彻大悟，最后却也不过付诸笑谈中。
作者有话说
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第63章 要放下，但不是放弃（十三）
