国文默写结束，我趴在座位上听神凛讲他们遣退学员的事情。
在宜庄学园，同学们最害怕的就是每日一次的默写或听写课，因为只要此类课业有3次不达标，就会被遣退回家。
这个规则在全年级都适用。学园规定，负责遣退的人要在所有师生里挑，按规则挑的人，需要轮流值班。
我见过被遣送回去的同学，他们被编成一队，个个耷拉着脑袋，慢慢移步至学园大门，然后被一路“护送”到拈花左巷。
此外，还有另一支自发组成的队伍，他们是被遣学员的朋友。
这支队伍的存在为学园所默认，允许跟随，但最多只能送到门口。
说完这事，神凛忽然兴致高涨起来，原来，护送队在拈花左巷回来时，顺便逛了桃李右巷。
在此不得不提一句，这桃李右巷与拈花左巷是我们普通学生不能随便去的地方。
这东北方向唯二的两条公路，只有特定情况下才会允许部分学生进入，就如拈花左巷，它是专门用来送人离开的。
两条路名字相仿，据说都是按照道路特点而拟。
左巷种着神奇的树，每年开花四次，当花季到来时，整条巷子都铺满了粉嫩花瓣，学园里的人至少都听过这个传说——拈花左巷实际上是通往天堂的路。
但私底下我们则更愿称之为“天堂之门”。
这样说其实也没什么错，毕竟没几个学生喜欢在这样的学园里呆着，回家之路可不就是天堂之门嘛。
而这桃李右巷，单凭想象也可知其一二，它必定与水果农产相关。
果不其然，神凛接下来说的话立刻验证了我的猜测。
“右巷的尽头是一大——片果园！”她张开了双臂，连五官都配合着卖力表演。
然而两条长巷虽名字听着亲密，相隔的距离却十分遥远。
从果园横穿到左巷，至少得走十几里。若在高空向下俯视，将它俩和学校所在位置相连，正好能拼成个大写的Y。
然而那天他们竟不惜绕个V字也要“偷渡”过去！
怎么说呢，这些人可真是有精力！
“跟你们说，这样的机会简直屈指可数！”神凛说，“我们也是幸运，趁着领队老师接到紧急处理事件，学长学姐们立刻组织好队伍，带领大家一路高歌，直奔目标地点！”
她越说越带劲。
“而到了那里，你们才知道它到底有多好玩儿、多诱人！”神凛双手合十，一脸虔诚，只是临到故事**却戛然而止，她挥一挥手，“嘿嘿，反正我很喜欢。”
身旁的人聚精会神等着下篇，此时她却施施然开始喝水，打算撂摊子。
大家感觉被她摆了一道，便当场与她逗弄起来，欢笑打闹不绝，气氛十分活跃。
我继续趴在桌子上，想到她刚刚那副向往的神情，不禁对右巷展开了一系列幻想，唉，我承认自己也被蛊惑了。
铃铃铃——
金属铃声乍然响起，班级里爆发一阵桌椅挪动声音。
上课了。
不远处，细高跟敲打地板的频率越来越快，门外先是伸进一只手，接着，圆脸穿正装的语言课老师上了讲台。
她惯用抑扬顿挫的高音调向同学们发布任务，今日也不例外，“来，拿出纸笔听写。”
什么……
怎么又来个听写！
此话一出，整个班级的氛围都浮躁了起来，我耳边也似乎听见了雷声。
按照学园正常操作，听写和默写应该是每日轮番上阵、不相干扰的。
为何今天都被安排上了？这些人该不会是嫌学园学生太多了吧！
真是实实在在的被打了个措手不及，我根本没有为它做任何准备。
慢吞吞拿出听写本，认命般卷起黄色封皮，我将笔尖怼在最新的一行，快速在脑海搜索课前神凛翻开的那篇文章的课后字词……
嗯……什么什么nienie和jinjin？
没错，只有这两个是我看见了的，但此刻复盘一下才发现……
丫的根本就没记住！
我左手摁头，眉心纠结一团。
“nienie。”老师开始听写了。
不合时宜的，我的心居然激动了一下，我在为记对了拼音而高兴。它仿佛也在告诉我，或许自己的脑子还挺好使的。所以，再努力想一想，说不定真能写出来几个。
nienie……火和言……
对！是由火和言组成的！大概是，火、言、火……
下面好像还有个东西来着，是什么在下面呢？火言火……
想起来啊！快一点……
“jinjin。”老师继续念。
我慌乱着将笔尖右移，再次搜刮回忆。依稀记得这个jinjin是有个“厂”字头，可毫无例外的，里面那部分又想不起来了！
痛苦地扶着头，心里刺挠得很，因为我只想得起两个词的模糊轮廓，细节总也无法辨别，这样的字说白了压根没用！
这次注定要得零分了吗……
我连后面老师再念什么都听不清了，当下我只想着，绝对要把这俩词钻研出来。
可人越着急就越乱，为了掩盖自己不会写的事实，每当老师眼神递过来或者路过旁边的时候，我就条件反射地撕掉一页纸，假装要重写。
我的桌子在教室第一排，还是讲桌正对面与老师随时能四目相对的那个位置。
曾几何时，我为探察“敌情”还故意站在讲台上模拟过老师的视野。很不幸，我明白自己所有动作都会一五一十的暴露在她眼皮之下。
所以，我也无法偷瞄男同桌的答案……
不过就算我敢看，同桌也不会同意。这小心眼的家伙因为上次考试分比我低就盯了我好久。
你看，只要我这么轻轻挪动一下，他眼睛就严厉地扫过来了。
唉……吾命休矣！
心里计算着时间，大概还有最后两三个词语了。死亡前的等待最是磨人，受难者总忍不住推算头上铡刀哪一秒落下来。
本来我已经准备好接受这个结局，不想，中间发生个小插曲。
语言老师以前的学生来拜访她了！
她不得不停下听写，合上书，让大家扣住本子，转而接待了这位小前辈。
小前辈一身法士常服，简单做了自我介绍，老师当下盛情邀请他当场给我们演示他学的专业技能。
那是真的神奇！
粉笔在绿色黑板上写写画画，不知做了什么，他停笔后线条们就都活了：
一开始是两个很矮的小人在走动，后来又出现一只巨大的蓝蛙。蓝蛙比他俩高很多、胖很多，意外的，却被披白衣的矮人给活捉了。于是它就在网子里伤心地哭啊哭，宝蓝色粉末泪瀑布一样从黑板无限倾泻出来，在讲台地面堆出两个小丘。
当当——
老师适时敲了敲黑板，她请前辈站在讲台一侧，把画面展示给已经傻掉的我们。
可那蓝蛙哭得实在厉害，蓝色的泪怎么都止不住。于是老师就用手不停给它拭泪，边擦边对我们说，“这就是知识的力量。”
班里早已静默无声。
我亦被这样有冲击力的场景给惊住，奈何心中实在揣揣难安，那破烂又空白的本子总是强硬地闯进视线，是的，它在向我发送求救信号！
心焦至极，我终于回归现实，强行将眼珠对准那几枚残缺的字。
然而无效举动并不能改变结果，老师还是听写完了。由于这期听写难度较大，我们用了整整一节课的时间。
不过，因为老师临时有事，所以破天荒的没有立即收走听写本，她让大家把本子留下，说：“人直接回去就行。”
我顿时眼眶发热，额头微微起汗。这不正是补救的大好时机吗？同时有个直觉不断提醒我，如果不马上作弊抄完，我一定会后悔。
但很衰的是，我今天把书落在家了。看着大家接连走出教室，我不知该向谁求助。
神凛也在奋笔疾书，我升起最后一丝希望。
“喏。”
一个本子挡在我眼前，我有点愣，转头看向左边的男孩。
心里自动冒出问题：为什么他会出手相救啊……
女主：天呐，我怎么迷迷糊糊的……
作者有话说
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第1章 第 1 章
