女生缓缓开口：
“我如果爱你
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己
我如果爱你
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲。
……
不，这些都不够
我必须是你近旁的一株木棉
作为树的形象和你站在一起
……”
念这首诗的时候，女生的语调平静而坦然，眼神坚定地看着周清越，却只让人干净纯粹。
念完之后，四周寂静片刻，又忽然声音哗然，只是这些声音里少了些起哄，多了些掌声。
陈真下巴抵着膝盖，鼓着掌，望向被女生注视着的那个人。
他一言不发，目光放在念诗的女生身上，唇抿成一条直线，他的视线很有吸引力，带点不露痕迹的锋芒。
周围的空气因为他的安静而逐渐凝固，掌声渐消，只留下寂静。
女生不自主捏紧了衣角。
陈真看着女生紧张的样子，挺想上去安慰安慰她，因为周清越看着特别冷淡，就像掌控一切审视一切的主考官，静静看着你，冷漠而疏离。但是那个神情也就唬唬别人，骗不了陈真。
他这一副臭脸色，不过是在专注地认人。
毕竟他可是个纯脸盲啊。估计他脑子里都是：是谁啊是谁啊，救命，快想起来……
配上他那张臭脸——更好笑了。
不知道等了多久，他终于说话了，脸色也温和了很多：“谢谢你——”
终于把人家认出来了。陈真想。
“念得很好听。”
……
看来还是没认出来。
人群中有人鄙夷和不屑，认为那个女生念的就是情诗，目的就是跟周清越表白而已。
“不就是表白嘛，还说不是。”
那个女生脸色顿了一下，然后解释道：“这不是情诗，我也不是表白。”
一个男生不屑道：“这不就是一个女诗人写的一首情诗，告白就大大方方地告白嘛，不知道在遮掩什么。”
陈真看不下去，因为距离的原因她不知道说话的人是谁，只能分辨出一个大概的声音来源方向，于是她坐向那边，回应那个男生：“如果你了解过舒婷写这首诗的背景，就不会这么说了，你了解过舒婷吗，你了解过这首诗吗，你了解过她想表达的东西吗？你没有。你不但没有，还无比自信地给这首诗下结论。”
那男生还想反驳，被陈真一句话噎了回去——
“这就是你。无知就大大方方地无知嘛，不知道在遮掩什么。”
“……”那男生被呛得说不出话，那个方向没有声音传来。
人群寂静，气氛凝固起来，尴尬的氛围弥漫。对于刚进入高中、面对着无数未知的人与事的新生来说，当众撕破脸实在不是一个明智的选择，大家都在暗暗预判事件的发展。
那个男生气不过，将矛头转向看起来好对付的那个女生，纠住另一个点不放：“如果不是告白，那你为什么偏偏要说是给周清越念的？我只是合理质疑一下，你们有必要这么咄咄逼人吗？”
“我只是想感谢他。”那个女生没有生气，也没有恼怒，仍旧耐心回复。
又有几个男生加入争论：
“越说越好笑了，这才认识几天就感谢。”
“谁感谢是用情诗感谢的啊……”
“你给所有人念才不算表白吧，单独给一个人念算什么。”
……
声音渐大，颇有讨伐的意味，如果再放任下去，恐怕会变成一场审判。
可一个声音凭空出现，在一群碎而杂乱的声音里隔绝出单独的空间。
“我如果爱你。”
像一柄剑冲破夜空，忽然而至，温和而强势地压住了那些纷至沓来的议论声。
陈真转头，是许愿。
她没有站起来，仍旧坐着，声音也不大，神情自若，只是淡淡看着那几个男生：
“绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己。”
语调柔和，又字字铿锵，就像在说既然你们说给所有人念才不算表白，那我就念给你们所有人听。
在那一瞬间，陈真看着许愿，看着她的侧脸，从一开始的粗略线稿，到逐步勾勒出她的细节，到现在细细描绘出色彩，一步一步，一笔一笔，她在自己心里的素描又鲜活明亮了一些。
于是她转过头，念起许愿还未念完的诗句，那些因读过很多遍而烂熟于心的诗从嘴边缓慢而自然地念出，一句两句三句……耳边的声音逐渐大了，许多人的声音加入了进来，左边，右边，前面，全都包裹过来，像一个圆满的环形的圈。
嫉妒。
这两个字出现在她世界里的具体时间很难追溯。只是她仍然记得，在第一次接触这两个字的时候，老师在黑板上写：嫉妒，是对他人的优越地位而心中产生的不愉快的情感。贬义词。
那天回去的作业就是抄写生词，当抄写到一定次数的时候，脑子就会自动拆解那个字，导致感觉很陌生。所以她抄着抄着，突然完全不认识这两个字了，它们在眼睛里变成了“女疾”“女户”，以及末尾的“贬义词”。她就是在那个瞬间产生了疑惑，有什么思绪从那时的她心中生出，宛若游龙，却始终抓不到尾巴，转瞬即逝间，她忽然又熟悉了这两个字，那隐秘的感觉也随之消失。
于是她记住了这两个字是联绵词，记住了就是这样写，记住了就是这个意思，也抄完了剩下的几十遍，伸伸懒腰，满意地翻过那一页，合上了作业本。
直到初三的时候，这两个字重新出现。
当时她一改以前吊儿郎当、混吃等死的学习心态，开始认真学习，她一向只要学，就能学得很好，所以在她意料之中成绩一路高歌猛进。本以为一切就这么顺风顺水下去，可幸运之神偶尔也会睡懒觉。
临近中考的第二次全市联考，她考出了有史以来最好的成绩，打败了班上那个万年第一的学霸同桌，拿下第一。她觉得这是理所应当的事，因为平时讨论问题的时候她就发现了，同桌的实力其实没她强，之前一直让他拿第一，是因为她太爱玩了，心思都没在学习上。
现在她发力了，考得比他好，挺正常的事。
可是那天同桌哭了。
在她的印象里，同桌是一个很阳光很乐于助人的男生，他帮过她很多忙，善良人品好。在不熟的人眼里，他总是学得很轻松，随随便便解出别人搞不懂的题，会在考前一天和他的兄弟说——嗐有什么紧张的，我也没学什么。
可是陈真知道，他其实很刻苦，他能为了一道写不出的数学题琢磨一整个晚修，也能因为，一沓一沓的笔记资料厚得让人心疼，
联考成绩下来的那个下午，班主任把她叫去办公室，说她的同桌申请换同桌，不想和她坐在一起，还说她严重影响了他的学习。
她第一反应是生气，那天下午两人坐在同一张桌子上，却互相生着闷气，几乎是背对背坐着。
当了晚上晚自习，她的生气变成了不理解，她不明白同桌为什么这样跟老师说她。
同桌的位置在靠墙边，她在走道旁，于是整个晚自习她都很蛮不讲理。同桌要出去，她就脚搭在前桌椅子上，轻轻一用力，把自己的椅子朝后推了很远，挡住过道，让他出不去。
一边按笔，一边看题，一副无赖的样子。
被生生拦住的同桌，也被气得不行，又拿她没办法，也只能乖乖坐回去。
她就这样和他僵着，直到晚自习结束，同学一个个离开，前面空了，旁边空了，后面空了。
到最后，只剩下他们两个。想到自己的行径，陈真给自己找了个借口，拿起水杯假装去外面接水。
可当她装了空气回到教室的时候，听见同桌哭了。
他趴在桌子上，哭得很安静。
“你，哭了？”
她问完这句话才发现有多蠢。
同桌抽噎着，情绪好像到了无法压制的程度，喷薄而出，说话都有些语无伦次：“你知道吗，我很嫉妒你，一直都嫉妒你。我也不想这样，因为这种感觉和情绪让我不想面对你甚至会忍不住地讨厌你，我看你轻轻松松超过我，我那么努力地跑却发现追不上你悠闲的脚步，可我明明很欣赏你的……我不知道该怎么办……”
陈真不会安慰人，她只是看着同桌趴在桌子上的黑色脑袋，听着他有些发抖的声音，看着他因为抽泣而时不时耸起又落下的背脊。
面对着突如其来的哭泣，她的不解与愤怒好像跟着他的眼泪一起流走了，她沉默了一会，还是尽力去开导：“嫉妒我挺正常的，我挺优秀的不是吗？”
旁边的人抽噎声顿了顿，然后好像更难过了，声音变得更小声更压抑。
意识到安慰人的方式不对，陈真想了想，说道：“我的意思是……我也会嫉妒别人，嫉妒是一个很正常很正常的事情，我觉得嫉妒本质上就包含了你对我的认可和欣赏，如果你不认可我欣赏我，也就不会嫉妒我了对吧？”
“只不过嫉妒比欣赏的情感浓度更浓，因为，多了你的自卑。”
他一直哭，她就一直说：“如果这真的影响到了你，你可以跟你爸妈说啊，或者去学校的心理咨询室。”
他终于停止了抽噎，只是声音变得沙哑许多，也平静许多，可那种平静像是暗流涌动的水面，里面藏着深处的情绪：“我跟我爸说过，我跟他说我最近很难受，因为我嫉妒我的同桌。可是我爸跟我说，男人怎么会嫉妒别人？女人才会互相嫉妒。”
要不怎么嫉妒这个词都是女字旁啊，我看你现在啊，就是太矫情了，男子汉大丈夫，坚强点。
陈真皱着眉听他说完话，然后跟他分享自己的想法：“女生不一定就矫情，男生也不一定就要坚强啊。你看我和我哥，我就不矫情，他就不坚强，小时候他挨打，只会哭，都是我帮他打回去的。”
“这种想法叫做偏见，你不要被这种偏见困住了。就像你现在在我旁边哭得要生要死的，我也没觉得你矫情啊，谁规定男的就一定要坚强、无坚不摧了？那不是压抑人性吗？”
她伸出手：“你、和我，都是人，会难过、会想哭，会嫉妒、会不爽，这才叫人，真真实实的人。”
她看着他的眼睛：“懂吗？”
同桌停止了眼泪，抬起脑袋，静静地看着她，看了很久，很久。
最后终于点了点头。
那天晚上他们一起走出教室，走向校门口，同桌突然低着头，很小声地说了句：“陈真，谢谢你，真的。”
她转过头，他却没敢对视。
陈真看着路上一排排亮起的路灯，若有所思地说：“我也挺谢谢你的，让我想明白一件事。”
小时候抓不住尾巴的那条游龙，此刻终于被捉住、看清。
嫉妒两个字是女字旁，但身边很多鲜活的人和事都告诉她，嫉妒是不分男女的，只要是人，多多少少都嫉妒过别人。比如她，比如同桌，他们或许各自都是其他人嫉妒的对象，但即便看似已经很优秀的他们，也会有自己嫉妒的人。
这是在成长过程中必然会经历的，她也会嫉妒别人，甚至嫉妒很多人，远远不止一个。她发现嫉妒这个情绪是个双刃剑，把它用好，是很强烈的动力源，如果用不好，它就是回旋镖，不断加深对别人的不满和对自己的自卑。
所以，她又想到了小时候抄写的生词，她觉得要划掉那时的作业本，因为嫉妒也不该是贬义词，至少应该是个中性词。
因为她也嫉妒别人，所以别想给她套上一个贬义词。
注：文中的诗句引用自舒婷的《致橡树》
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作者有话说
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第14章 十四颗星星
