人们呼唤新的纪元,但只有一个人能让它到来。——《鸮神记2:54》
阳光明媚,清晨美好。江语和沈子希走在校园的小径上,心情愉悦。
江语昂首挺胸地向前走着,所到之处,学生们纷纷侧目,让江语感到有些害羞。
“他们在看什么啊”,江语问子希,“我脸上有什么吗?”
子希噗嗤一声笑出声来:“你好看。”
子希也侧目看着江语。清晨的太阳还很低,阳光在树梢间若隐若现,而江语的眼睛里也闪烁着微光。她虽然近水楼台先得月地无数次窥见“贞子”头发下那俏美的脸,但当这张脸终于能堂堂正正地抬起来时,她还是能看到不一样的美,以及,一点点成功揭开这种美的面纱的自豪感。
天知道世上为什么会有这样的美丽而不自知,又带有超能力的天然呆美女啊。子希感到,虽然所有人都是零件,但上帝制造零件的时候,还是不公平的。
江语和沈子希抵达座位上。
“从今天起,该抬着头听课了。”沈子希说。明明她自己才是学渣,却像家长一般叮嘱着学霸。
江语点点头:“那你是不是也该带着脑子听课了?”
沈子希万万没想到江语也学会毒舌了,用力敲了一下江语的脑袋:“会顶嘴了,跟谁学的。”
江语捂了捂自己被敲疼的脑袋:“跟某个很烦很烦话又多、又毒舌又暴力、多管闲事还……”
沈子希捂住江语的嘴:“够了够了,优点太多,再说下去我要不好意思了。”
江语无奈地摇摇头,沈子希放下手,又开始观察起江语。
“说起来也真是,你低头听课成绩也这么好,你到底是怎么学的。”
“怎么,学渣突然想进步了。”
“也不是……就是,想研究你。”沈子希用手托着下巴看着江语。
“研究我?”江语指了指自己,“我有什么好研究的。”
“唉,爱说说,不说算了!”沈子希佯装生气,转身面向黑板。
“其实……我也不知道,”江语仔细思索着,“就是学东西特别快。唔,好像不是在学就像……知识已经在我的脑袋里,只是记忆被唤醒而已。”
“唤醒?”好奇宝宝又转身面向江语。
“就好像,我的大脑是一条漆黑的隧道,隧道里存放着很多很多东西,墙壁上画着全是知识……我可以快速在隧道里行进,寻找,每当一个知识点被提到,就好像亮了一盏灯,有关那个知识的整块壁画都亮了起来……我没有往大脑里存放新的东西,它们,好像已经在那里了……”
\"简直无情……\"沈子希叹了口气,“大家都是上帝的造物,为什么你身上的buff特别多,特别亮。”
江语不知道该怎么接话,正巧上课铃响了,救了江语。
这是数学课,数学老师是个叫凌尚的男老师。在江语从没有直视过凌老师的脸,只是对他磁性的声音印象深刻。记得她转学第一天就被凌老师叫起来回答问题过,看起来凌老师想通过这种方式了解新同学的学习水平,这让江语对他颇有几分好感。
当江语第一次抬头看凌老师时,却发现他仪表不凡,风度翩翩。他轻盈地走进教室,打开教学辅助投影,然后笔直的转身面对学生,报以一个友善地微笑:“同学们,上课了。”
但江语直视数学老师的眼睛时,却大惊失色。数学老师的眼睛里也有着绿色的数字。
沈子希也看到江语的异样,她方才一直观察着江语,期待江语第一次抬头上课的表情,却被江语的反应吓到了。
江语抢过草稿本,在本子上写了一个数字:“4”。
沈子希不可置信地看着江语半晌,然后在本子上写下:\"凌老师?”然后看着江语。
只见江语点了点头。沈子希倒吸了一口凉气。
“我们救下他吧?”沈子希在本子上写道。
江语扭头瞪了沈子希一眼。不行,绝对不行。这个数字是命运,是不可能改变的。江语已经目睹过太多太多了,包括自己的妈妈。她之前之所以屈服,之所以低头走路,之所以抗拒看每一个人的眼睛,就是因为她想逃避。她绝对不能参与到凌老师的命运里,直觉是这么告诉她的。
江语回忆了很多画面,当她回过神来,笔记本上又多了一行字:“你不想救下他吗?”
不,不想。就算他风度翩翩仪表不凡。只要跟他不熟,她或许就不会有愧疚。一旦建立起某种羁绊,再抽身就难了。江语坚决地瞪着沈子希,摇了摇头。
可沈子希也牢牢瞪着江语点了点头,那眼神坚定,不曾避让。
江语回瞪子希,更用力地摇了摇头。
“江语,”凌老师突然说,“这题你来回答一下。”
猝不及防被点名,江语慌乱地站起来看着投影。和上次一样,答案瞬间再脑中浮现了,但心情未平复地她一时忘了把答案说出来。
“看来年级第一也遇到困难了,”凌老师语带挑衅地说,“这次答案可不会出错了哦。”
这是一道集合题,在一堆复杂的条件下,要求出集合里最后有多少个元素。正常人需要算很久还要进行各种分类讨论、排除掉不对的可能性,但江语能一眼看到集合里有几个元素——对,就像数一个篮子里装着几个苹果那么简单。
“7个。”江语说,“答案是7个元素。”
凌老师叹了口气,对于没有考倒江语,他仿佛有点失望。
“江语,你很聪明,”凌老师说,“但我希望你能帮助子希,而不是影响子希。”
凌老师示意江语坐下,然后并没有继续讲课。意识到凌老师好久没有说话的同学们纷纷疑惑地抬起头,只见凌老师关闭了投影,眉目低垂,满面严肃,一动不动像一尊佛,仿佛在思考着什么。时间仿佛停滞了十几秒,佛像终于动了,凌老师组织好了语言,他开口了。
“我们来聊点题外话。”凌老师说。
同学们都满脸疑惑,不知道凌老师葫芦里卖着什么药。
凌老师继续说:“我不知道在你们心里数学是什么。有的人可能只是觉得这是应付高考的手段,有的人心里会想,我会加减乘除就够了,这些代数、几何完全是无聊的把戏,对吧?可能有人迫不急的地等待毕业,把数学课本撕个稀碎,然后找一个与数学无关的专业,发誓这辈子再也不碰数学了,对吧?”
听到有同学笑了,凌老师紧绷的身体放松了一些。
“但其实,你们所讨厌的数学,是万物的科学,是所有科学的科学。”凌老师说,“不要觉得物理、化学才是在研究这个世界,数学也是。数学的尽头是哲学。”
凌老师环顾着学生们的眼睛,不确定学生们到底有没有听懂这番话的含义:“我们从1 1开始认识这个世界,数学是我们认识世界的起点,也是终点。也许这个世界的终极奥义,就藏在1 1之中。古往今来,无数数学家都在数学的海洋里沉思,他们想了解的是整个宇宙,想知晓万物运行的奥秘,想解开人类基因的密码……当数学家第一次算出圆周率、勾股定理、黄金分割,当数学家第一次研究出星月轮转的规律,当数学家第一次发现,让他看清这个世界更多时,看不清的地方也更多了……
“数学教人兴奋,教人忧郁,教会人们人定胜天,也教会人们信命。无数数学家在病榻上也未能探索到数学的尽头含恨而终,也有无数数学家屈服了,他们能得到的唯一答案,就是数学的尽头是神……
“这是数学的魅力,任何科学都无法比拟的魅力。
“我希望你们每个人都能好好学习数学,思考数学,而不是只为了做题,只为了计算每天的收入和支出。”凌老师最后对着江语总结道,“做对题并不是最重要的。”
然后,凌老师恢复了往日的神态,他重新打开了投影开始讲题。那气定神闲的样子,仿佛刚才的一切都没有发生过。
但凌老师的话在江语脑中刻下了印迹。江语突然觉得自己太肤浅了,一直以来都是。通晓古今精通计算又怎么样,她从来没把自己的天赋利用起来,每天想的都是怎么保护自己。凌老师点醒了她,她不能麻木不仁地看待她身上的所有天赋。
“想。”江语在草稿本上郑重地写下这个字。沈子希笑了,她抢过笔记本,在上面写了新的一行话。那句话,江语曾听子希说过。
“做一颗拒绝转动的齿轮吧。”
我觉得这章开始读者会get到这部小说的魅力的。如果get不到,我就不写了,哼!
作者有话说
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第15章 3.1 好事
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