最近上课，老师为了缓解班内沉重的气氛，向大家介绍了一本课外书——来自弗兰克[1]的神作《活出生命的意义》。在书中，弗兰克讲述了他在集中营中如何试图生活下去，以及如何找到活着的意义[2]。

“当然想啊……”江泠霄点头，眼神中透着无奈和渴望。

他想去市一中，不只是为了弥补心中的遗憾，也是为了替他最爱的姐姐完成未完的心愿。

江泠霄看着洛明冉，心中又多了一个去市一中的理由。

洛明冉说：“校长跟我透露了一些关于你的情况，你的中考成绩已经达到我们学校的培优线，他相信以你的天赋和资质即使在职高也凤毛麟角的存在，只要你参加一中的期中考并且排名前60%，他会安排你入学。”

“真的吗？”江泠霄惊喜地握住洛明冉的手，甚至连呼吸都有些急促。他眉毛向上扬起，脸上有一种无法掩饰的兴奋。

“真的。”洛明冉肯定道，“这么说可能对你有些残忍，但这次读书的机会在某种意义上是用你姐姐的生命换来的，请你务必把握好这个机会。”

江泠霄想到了离开人世的姐姐，心情瞬间又低落下去，他被悲伤的情绪环绕着，喃喃道：“曾经我最大的愿望就是赚很多很多钱，让姐姐能吃饱穿暖，有一个属于她的安逸小窝，可惜，这个愿望再也实现不了了……”

洛明冉问：“江泠霄，如果先去世的人是你，你的姐姐会怎样？”

江泠霄想了想说：“她会比我更痛苦，没有人比我更清楚她有多爱我，如果我死了，她一定承受不了。”

洛明冉用弗兰克的意义疗法进行安慰：“现在，你替她承受了那份痛苦，代价是活着，并陷入悲伤之中。你的悲伤是有意义的，因为你帮她免除了悲伤，你活着也是有意义的，因为你会用你的眼睛，替她多看看这个世界，用你的心，替她感受人世间的美好与幸福。”

即使在最痛苦的情况下，人们也能选择相信生命有意义，这种信仰可以帮助人们克服困难，找到生命的价值和目的。

江泠鸢的死成为这一届高三生头上挥之不去的阴霾，尤其是目睹她跳楼的高二（1）班和高二（2）班的学生，江泠霄的到来对他们来说是一种治愈。

洛明冉正是出于多方面的考虑，才决心帮助江泠霄回归属于他的人生。

“谢谢，你一定在背后为我付出了很多，我不会辜负你的期待。”江泠霄眼中含泪，声音略带颤抖，似乎在尽力掩饰自己的情绪。

洛明冉真的很懂他，凡事都站在他的角度为他考量，付出良多却只字不提。

可是，为什么要对他这么好呢？

是不是有一点喜欢他？

江泠霄忽然两颊滚烫，变得腼腆起来。

陆泽渊出声打断了江泠霄的脑补：“市一中有一个国际班，只要每年交20万学费就可以入学，高中毕业可以直接出国，我把你安排进去并不是什么难事。”

为什么洛明冉宁可自己费心，也不来拜托我？

[1]维克多·E.弗兰克尔（1905－1997），医学博士，维也纳医科大学神经与精神病学教授，担任维也纳神经综合医学院的首席专家长达25年，他创立了“意义疗法”及“存在主义分析”，被称之为继费洛伊德的心理分析、阿德勒的个体心理学之后的维也纳第三心理治疗学派。

[2]《活出生命的意义》是2010年6月1日华夏出版社出版的图书，作者是维克多·弗兰克尔。 这本书主要讲述纳粹时期弗兰克尔开创了意义治疗法的励志故事。

资料参考自：维克多·弗兰克尔．活出生命的意义（ Man's Search for Meaning）：华夏出版社，2010

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第24章 第一章 咖啡加糖（24）