一段时间后，我的身体已经习惯了被喂养。食物送到嘴边时，我的嘴会自发地张开。衣服披上时，我的手臂会自发地平展。我也学会了发出排泄的指令，不会因为被架住双腿，为人目视而感到羞耻。我发现，只要停止思考自己的处境，将躯体当作拦隔世界的牢笼，那么周遭的一切都无法影响到我。

神经麻痹。我很久之后才知道，这是电击的后遗症。我对痛苦和情绪的感知下降了。一个孩子走过来，踢我的腿，我过了好一会儿才对他发出尖叫。在看护雌把他抱走时，他也张开嘴对我尖叫。除了我们之外，教室里到处都是相对张大嘴的儿童。叫喊如同竹笋从我们的喉咙里生长，仿佛密如树林的钢矛，刺穿蔚蓝色的天花板。我仰起头，似乎看到天使洁白的翅膀上被扎出一个个黑色的窟窿，鲜红的血滴滴答答落下来，如雨如泪。

这是在课堂，文法教师正在黑板上书写时态。他耸起肩膀，脸几乎贴在了黑板上，那与肩胛齐平的脊骨仿佛生长的山脉，隆起着，更显佝偻。他是用食指和拇指捏着粉笔书写的。隔着七八排桌子，细小的字母连缀成线，颤抖着，蔓延着，像一条条游动的长虫。

我转着轮椅往前去。一团纸打在了轮子上，笑声在吵嚷声里显得暗淡，听不分明。我仿佛死水中的一片浮萍，漂过阴暗的水面，停在讲台下，睁着毫无表情的眼，安静地看着文法教师。我对这个中年雌虫的感受像是角落里的一团灰尘。我应该憎恨他，但我毫无动力，就像是被针刺穿的标本。

粉笔的尖端久久停在那个句号上。我看到一双布满血丝的，浑浊的眼睛。

“请回位子去，殿下。” 他小声说。

我安静地看着他。

“回你的位子去。” 他稍稍抬高了声音。说到第三遍的时候，他的脸像个熟成的番茄，紫胀红亮。“回你的位子去！” 他咆哮着，唾沫从嘴里喷出，腮部的肌肉不住地颤抖着。

教室里一下子静了。闹哄哄的孩子个个成了雕像，保持着几秒前的动作与表情。我转过头，看着靠墙静坐的看护雌。这个二十四小时寸步不离我身的雌虫站起身，朝这边走来。

“比尔，你声音太大了。” 看护雌说。

“哦，我很抱歉。” 文法教师不安地看了一眼天花板上的天使，咕哝着说。

“别忘了，院长在看着。” 看护雌面无表情地说。他扶着我的把手，要把我推回去。这时候，我像是遭了蜜蜂蜇咬，发出一声长长的，歇斯底里的锐叫。文法教师抖了一下，高大的骨架看着又矮了些。我闭上嘴。而在看护雌移动轮椅时，我又叫了起来。

“他想在这儿，就让他在这儿吧。” 看护雌说。

文法教师微不可查地咕哝了一声，看护雌回到了座位上。喊叫声重新填充了教室，越来越响，越来越大，桌椅摩擦着，东西掉落着，纸张飞扬着，各种各样的声音交织在一起，每一种声音都淹没于另一种声音。

粉笔重新敲着黑板。这一回，文法教师的半个身子都要陷入墙壁了。我想起了街道上的清洁工，那弯腰曲背的虫子渐渐和这个男人的形象重合到了一起。我们不过是一群想要伪装成人的虫子，可我们伪装成的形状却又和虫子是那么的相似。

我感受到头顶的目光。正对着我的天花板上，天使的蓝眼睛正静静地凝视我。

又到了广播操的时间。幼虫们被看护雌抱出去，我亦被推到了队伍的最末。我得想办法活动，正如我得想办法阅读，无论我读的是什么。一只蛆虫是拿不起匕首的，我还有我的仇人等我去杀。

当屏幕亮起，那个裸背的军雌再一次出现的时候，我告诉自己，那是你的敌人。于是那脊背在我的思想中时而白嫩幼弱，时而线条曲婉，时而又肿胖如猪。

“来，跟我挥鞭，一，二，三，四！”

在刺耳的，犬吠似的号令中，我高举起我的右手，然后用力挥下。我的声音混在雷鸣般的呼喊声里，和千千万万个孩子一起，欢呼胜利。我们不害怕鲜血，不害怕伤痕，不害怕肌肉的痉挛，不害怕凄厉的哀嚎，痛苦是我们的功勋，尖叫是我们的荣耀，我们终会加冕荆棘，成为世界的主人，统领社会为我们匹配的臣民。

“回答我！你们是谁？”

“主人！”

我旁边的男孩面红耳赤地大叫，以响亮的声音回答克塞特的设问。主人这个词钢针似的扎进我的脑海，将安帕斯的脸注入进去。那个大腹便便，四肢纤细，金发蓝眼，蓄着两撇八字胡的男人跃到我的面前。我眼睁睁看着那颗头颅缩小变形成一个黑发的男孩。他漆黑的眼睛忧郁地望着我。然而我全部的注意力被他巨大的腹部和牙签般纤长的四肢吸引了——

墙角，层叠的蜘蛛网中央有一只死去多时的蜘蛛。一只胖手抓透了网，把死蜘蛛塞进了嘴里。我和傻男孩赫宾赛都在最后。他发现我在看他，于是朝我微笑。那双大睁的，淡茶褐色的眼睛清楚地倒映着我的身影。在克塞特又一次询问的时候。我看见一连串明亮的笑声从赫宾赛嘴里冒了出来。他的门牙是缺的。

这时候，一个想法闪电似的穿过我的脑海。一个精神不正常的雄虫，为何能如此精准地拟态为一个孩子呢？我端详着赫宾赛，试图从他痴傻的外表找到哪怕分毫的灵智。

赫宾赛呆看了我一会儿，吐出鲜红的舌头，将湿漉漉的死蜘蛛展示给我。接着他舌头一卷，像补到猎物的青蛙，又咕咚咽了下去。我不确定这是否是某种证明，但这并不妨碍我观察赫宾赛。

他的位子就在讲台的正下方，位于两个世界的边界。一个是教师自成一体的世界，一个是由尖叫的孩子组成的世界。我进入到前者的世界，坐在门边，得以回望赫宾赛的脸。他有一根铅笔，上课的时候，他就在桌子上画毫无规则的圆圈。那张桌子黑漆马虎的，遍布笔痕与手印。

大部分时候，赫宾赛是空气一样的存在。而当孩子们发现他的时候，他就成了一个会发出笑声的，人形的玩具。无论他们怎么打他，他都在笑。而赫宾赛的看护雌只是在太过分的时候，才会把男孩们驱赶走。

有好几次，他注意到我的目光，同我对视着，眼珠子一动也不动。我不知道他看的是我，还是我的身前亦或是背后，又或者三者皆非。我们就像是宇宙中的两颗星球，隔着漫长的距离，沉默着，静立着，存在着。我对于交友不抱希望，也不知道如何交友。我想，我对赫宾赛更多的是好奇。

在数学课的时候，一个孩子夺走赫宾赛的铅笔，把那只笔丢到了地上。赫宾赛继续保持着握笔的姿势，在桌子上涂画着空气。我滚着轮椅过去，先是对那个扔笔的孩子尖叫一番。他试图打我，于是被看护雌抱走。我看向闷头绘画的赫宾赛，把我的笔放在了他的桌子上。这微小的，啪的声音像是吓到了他。他定住了，然后转头，茫茫然看着我，然后咧出一个傻笑。

他把铅笔拍飞了。我又放了一根在桌上。

就这样，你来我往，大概重复了七八次。他拿起铅笔，重新开始画圈。我说：“赫宾赛，你在画什么？”

“星星。” 他说，“赫宾赛画星星。”

我看着桌面上散布的圆圈，回想起我在飞船上所见的星辰。它们是球体，这毋庸置疑。

“你见过星星？” 我问。

“赫宾赛画星星。” 他一边画一边说。我看着那张桌子，看到那些圆的大小各不相同，也有的圆像蝌蚪一样，小小的脑袋，拖着长长的尾巴，大概可以将其认成是流星。

我指着最大的那个圆，问他那是什么。他说那是太阳。

晚上，我在被子里悄悄捏着腿，活动手臂，回忆着太阳的样子。最后发现，如果让我画，我也只能画一个巨大的圆。那个圆清晨时候是红色的，中午时候是白色的，傍晚时候是金色的。

于是我不坐在讲台边上了，而坐在了赫宾赛的旁边。课上，如果有谁凑近过来，打扰他画星星，我就对那个孩子尖叫，把他们的注意力转到我这里。看护雌不会让他们动我，我利用这点，让我们周围清净不少。我不认为赫宾赛是我的朋友，但我希望他能安静地画自己的星星，就像我希望自己能有一个角落，能够安静地看书。

就这样过了一段时间，在一堂文法课上，赫宾赛忽然开口。他指着其中一个圆圈，说那个圆圈叫艾尔兰德。然后他的手指开始在圆圈上移动，从艾尔兰德到alpha-15，到gamma-23。在一众喧嚷声里，他含混的低语无阻无隔地传入我的耳中。我聆听着，连铃声响起都没有听见。一道阴影投下，我看见文法教师不知道何时站在了我们旁边，低着头，不是看我，而是在看赫宾赛。他摸着赫宾赛的头，有泪水从他眼中滚落。我又想起了萨巴斯。如果我表现好，他也会这样轻柔地抚摸我的头发。这时候，我忽然很羡慕赫宾赛，眼眶也忍不住发酸。看护雌把我推走了。经过走廊时，我仰着头，努力大张着眼睛，不让泪水流出来。

从那以后，只要我坐在赫宾赛旁边，他就念星星的名字。我由是记住了不少星星的名称和位置。而等很多年后，我看到星空图的时候，发现赫宾赛把那张图分毫不差，完完整整地背诵了下来。

文法教师告诉我，这是他五岁就做成了的事情。那时我已快毕业，在走廊里等候拍照的时候，文法教师坐到我旁边，向我道歉。他说，赫宾赛是他的儿子。他是为赫宾赛来这所学校任教的。赫宾赛六岁的时候按规定，被送到雄保院。他在那里过了一年，逃跑失败过两次，之后因为心理出问题，被开除了。Z31星的雄保院是唯一愿意接收他的地方，所以他带着赫宾赛来了这里。

“院长说，如果我不举报，他就会把赫宾赛开除。殿下，我很抱歉。” 他说话的时候，我盯着对面的墙壁，没看他的脸。

“说出来，让你的良心得到慰藉了吗？” 我问。

“我很抱歉。” 他仍是说。

“为你儿子毕业感到高兴吧，先生。至少他现在有了匹配资格，以后会有雌虫养他的。” 我轻声说。然后是一阵长久的沉默。他最后说了一声抱歉，起身，摇摇晃晃地离去，脚步声在走廊里清晰地回响。毕业典礼后的第二天，我从看护雌的议论里得知文法教师把自己吊死在了房间内。我不知道我的话在这里起到了多少作用，但如你所见，我只是实话实说而已。

众所周知，小说里的“傻子”都不是真傻

作者有话说

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第8章 第八章