2nd Sept. 1985 Mon 阴

昨晚切斯特通知我们二年级的第一节魔咒课要带坩埚，这事新鲜，今天一看就是学放大咒而已，要是弗立维教授直接告诉我们，带点好吃的不是更好。我在家就经常这么做，把玫瑰软糖变成玫瑰花的大小，巧克力蛋糕可以一次吃到饱。

其实放大咒和缩小咒这两个咒语我和科丽安去年研究过，因为她妈妈寄过来给铛普铃做礼物的镜子太大了。但是毕竟开学第一课，我们都听得很认真，弗立维教授在课堂上会讲笑话或是发表一些富有智慧的观点，让无论是简单还是困难的课程都趣味横生。

弗立维教授一如既往耐心细致地讲解，怎么挥动魔杖，怎么准确地念出咒语，他强调道：“一定要注意，如果施咒者没有对准要被放大物品的一个确定的点，它可能会爆炸的。”

科丽安一听这个来了精神，脑袋转来转去，说希望谁能魔杖一歪，让她见识一下在魔咒课上炸坩埚的场面。可惜愿望落空，连个小火花都没看到。弗立维教授看到大家都这么不错应该挺高兴的。

书上说：“像对待你自己的手一样谨慎地对待你的魔法。”说不定这就是弗立维希望大家从简单的课程中体会到的。我想到科丽安对她那令人羡慕的特殊能力的担忧态度，她或许对此有所理解。

学习魔法到现在，我还不完全理解变形和魔咒为什么要分做两门课。体会肯定是有一些的，变形总是把一个东西变成另一个东西，常让我怀疑这个魔法根本没什么实用价值，咒语一大堆一大堆的比魔咒课的咒语还要复杂。还好记咒语对我来说没什么难度。我对变形术的最初印象是诗翁彼豆故事集里的兔子巴比蒂，那时候我可想成为易容马格斯了。

这个学期的第一个变形术的咒语，麦格教授就让我对变形术的作用刷新了认识。

说来也巧，今天变形课教室的课桌上也都是坩埚。科丽安一看又来了精神，“魔咒课上没见着的炸坩埚，能不能在这里见到呢？”

我说：“科丽安，你可不能抱着这样的想法，说不定会在魔药课的时候反弹到你自己的身上的。”

科丽安惊讶地看着我，“你自己什么嘴没点数吗？为什么要这样对我？”

我咽了咽口水，转移视线，“不会的，不会的，那我说让梅鲁拉的坩埚炸掉好了。”

再仔细一看，这些坩埚怎么毛茸茸的，颜色也不太对，有些还有尾巴，有些有耳朵……科丽安揪了揪我们桌前那个坩埚的耳朵，“你说这会不会是唐克斯变的。”

“你怎么不说唐教授呢？”

“是炭啦……”

“咳，请大家安静下来，上课了。”麦格教授拿魔杖敲了敲黑板。“二年级的同学们，这是你们这个学年的第一堂变形课。我要再次提醒你们变形术是你们在霍格沃兹学到的最复杂最危险的魔法之一。我希望你们能用心听讲，不要忽视了细节。”

变形术是理论知识比较多的一门课，这里一般不会发生什么爆炸事件，再加上麦格教授非常严厉，她一讲课，下面就非常安静，所以变形课可以说是是课堂纪律最好的一门课了。

“但是我知道，在你们学习的时候，错误一定是会犯的。比如说，在把一只猫变成一个坩埚的时候。”麦格教授说着，指向讲台上那个灰扑扑有四只像猫一样的脚的坩埚，“幸运的是，有一个咒语的存在可以解除大多数错误。”

然后她拿出魔杖，指着长相奇怪的坩埚，然后，迅速画了一个半圆，同时念出了“Reparifarge.”

顷刻之间，它转变成了一只猫。

麦格教授花了很长的时间来讲述怎么正确地施这个咒语。她也是一个非常耐心的教授，只要集中注意，跟随她的指导并不会很难。

回去之后，科丽安对着各种东西念这个咒语，“说不定我的某样东西原来是个动物呢，我一直觉得我妈妈给我装的几双袜子很奇怪。”

她忙活半天，一无所获，我的书摊开在面前，却完全没办法集中注意，“可惜，你的袜子不是兔子变的。”科丽安在这，我要想看书还是到图书馆去的好。

科丽安把手上的羊绒帽子往床上一甩，假装念了一个咒语，然后指着床上的毛球说：“看，是蒲绒绒。”

她的动作真是太可爱了，看到她晃动的卷发（她暑假应该又剪短了，但比去年开学时长一点），我突发奇想，“科丽安，要不要我帮你扎头发？”

“你发什么傻？拿糖可爱变坩埚去吧。”

实战一下也好，我于是放下书，去抱糖可爱。

“欸，罗温，你说要是在麦格教授是猫的时候把她变成坩埚会怎么样？”

“我不建议你这么做。”

***

*二年级的课表重新排了。