于周泽楷而言，伊优是一个熟悉又陌生的存在。

从被爸爸妈妈牵着手踏进幼儿园的第一天起，他就注意到了坐在小木马上抽抽搭搭哭的伊优。

幼儿园有很多小孩在哭，好奇地睁着眼睛张望四周的周泽楷算是少数，但小孩子都喜欢可爱的事物，这一点而言周泽楷不例外，他的视线不可避免地被吸引过去。

周妈妈看到他往小木马的方向看，蹲下来温柔地问他，“楷楷，你想去找小妹妹玩吗？”

周泽楷小朋友腼腆又内向，能不说话就不说话，一度急得爸妈担心他自闭或者语言功能有障碍，好在结果是小孩子纯是不爱说话，精神状态绝对没问题，周妈妈习惯了儿子的沉默寡言，此时一看儿子垂着小脑袋往她身后藏就明了，儿子想去跟小妹妹交朋友又不好意思开口。

她与老公相视一笑，牵着儿子的手往那边走，那小姑娘穿着牛仔背带裤，梳着双马尾，白白嫩嫩的脸蛋即使哭花了都能看出小奶猫一样的可怜兮兮，走近才发现她面前还站着个看起来十**的少女，正面无表情地安慰她，“你后面得在这上学，不能在家里看猫和老鼠了，别哭了，哭也没用，哭晕了你也得上学。”

比起安慰，听起来更像威胁。

小姑娘哭得更伤心了，哭得稀里哗啦，根本没有心思注意到有人在看着她。

在那之后周泽楷知道了她的名字叫伊优，但也只到这一步。

伊优不爱说话，总是板着脸看起来酷酷的，很像她那个叫做伊盛的酷酷的大姐姐。有很多小孩想跟她玩滑梯木马荡秋千都不敢上前搭话，于是他们转过头来找周泽楷……周泽楷也不搭话，他只会腼腆地笑，害幼儿园老师一度以为班上出了两个自闭症小孩，一看他们两个又怜爱又苦恼。

但周泽楷看到过几次，伊优偷偷玩秋千因为腿短踩不着地荡不起来，把自己气得直哭，他过去推了几把，得到她一句别别扭扭的谢谢。

小妹妹是因为害羞不敢开口吧，周泽楷聪明地看透了一切，从此会默默地在她荡不开秋千时推她一把，踩不到格子时拉她一下，就连毕业演出周泽楷都是主动拉着她跳舞的，得到了好几句谢谢和很好吃的糖。

把当时拍照的周妈妈激动坏了，不住念叨“天啦我儿子有救了”……而一旁的伊盛看着舞台直笑，没忘了跟周妈妈拷贝一份录像。

再后来幼儿园变小学，开学第一天周泽楷又看到伊优，这次她是自己一个人来的，穿着崭新的校服，小小一只坐在第一排，跟周围吵闹的氛围格格不入，白白嫩嫩的脸蛋绷得紧紧的，但只会让周泽楷想到家里紧张到哈气的小猫咪。

小猫咪养熟了会蹭着他喵喵叫，但伊优不是他家里的小猫咪，根本谈不上饲养，周妈妈偶尔会想起来开学时又见到的周泽楷拉着跳舞的漂亮小孩，问问她怎么样了，可周泽楷很失落地垂下头，闷闷不乐。

伊优是一个不爱说话的小孩，周泽楷也是一个不爱说话的小孩，两个不爱说话的小孩是很难有交流的，更何况上了小学之后玩耍的时间变少，学习的时间变多，周泽楷不能给伊优推秋千，但也不能帮她写作业。

最糟糕的是，两个人的身高还在拉开差距，伊优还是那么小小一只，坐在第一排，而周泽楷随着年龄渐长，开始逐渐往后排坐，两个人的距离就更远了。

不过后来周妈妈带周泽楷报课外钢琴班的时候发现伊优在，报书法班的时候发现伊优在，报英语班时又发现伊优在，但她永远埋头做自己的事，和周围一切格格不入，完全没注意到周泽楷，她乐得跟周泽楷调侃，“楷楷，你跟小妹妹同班几年了，不会还没跟小妹妹说一句话吧。”

周泽楷不言不语，更郁闷了。

每次他想走到伊优身边鼓起勇气说“我们能不能做朋友”时，总会有莫名其妙的理由阻止他，要么就是老师提前进教室，要么就是班里很吵，要么就是她在低头专心致志写作业，周泽楷走到她身边张不开嘴，只好焦急地走来走去，走去走来，最后被老师发现，关切地问：“泽楷，是有什么事情吗？”

周泽楷：……

他只能摇摇头，重新慢吞吞回到自己的座位。

后来他自己都开始怀疑，是不是伊优其实不需要朋友呢？他从没见过她主动和其他人有过交流，被疏远了也不在意，永远挺直腰板，眼睛里的光比天上的星星还亮，她和家里渐渐长大的小猫更像了，小猫已经长大，总是端坐在高处蔑视一切，偶尔仰着脑袋喵喵叫着，似乎是在喊“跪伏吧凡人本喵就是最棒的”。

只有某一次周泽楷生病晚到，被妈妈送过来的时候正撞上伊优的姐姐骑着摩托车把伊优送来学校，她下了摩托车，正要把后座的小孩拎下来，伊优哭哭啼啼地扒着座椅不下来，像个正常小孩一样撒泼打滚，“不要去学校，我没写作业，我要离家出走！！！伊盛你是大坏蛋我不要你当我姐！！！”

背着书包的周泽楷目瞪口呆。

但伊优的姐姐冷酷地把她拎小猫一样从车上拎下来扔到校门口，“谁让你昨晚光顾着看海底小纵队不写作业，活该。”

伊优哭兮兮地擦眼泪，“我不要见老师！”

伊优的姐姐不耐烦地啧了一声，靠在摩托车上，把后座绑着的板子拿出来，“现在补作业吧。”

周泽楷默默走过去，把自己的作业本递给她，虽然是抄作业，也比做不完好点吧……伊优的姐姐看过来，打量他一番，“你同学？”

伊优擦擦眼泪，委屈地点点头，“谢谢你……呜呜呜。”

周泽楷蹲在她身边看她哭哭啼啼补完作业，才跟她一起进的学校。

但进学校之后伊优又板起了脸，小猫又跳回了高处。

要不是桌子上莫名其妙多出来的糖果，周泽楷都怀疑那天是不是他病糊涂了产生的错觉。

最终周泽楷还是放弃了，他觉得伊优可能确实不需要朋友，不然她为什么不来找他玩呢。

时间一天天过去，进入新学校，他们又在一个班级，这次周泽楷没有再试图和伊优做朋友，但观察她和家里的猫猫有什么区别已经变成了他不为人知的兴趣，听起来有点奇怪，他不好意思向外宣扬，连爸爸妈妈都快忘了伊优的存在。

但他不去关注，不代表消息不会传进他的耳朵里。

踏入初中的小孩总觉得自己不再是小孩，要来点劲爆的话题才能和过去幼稚的自己拉开差距，青春期的懵懂情愫是必备要素，而相貌惹人注目的伊优和周泽楷就不可避免成了关注的焦点。

巧就巧在两个人都不爱说话，但周泽楷比伊优好接触，他是不爱说话，要是乐意连蒙带猜去跟他沟通，那周泽楷也可以交流，而伊优，好吧，也不是很刻薄，朝她求助或者问问题她都会帮忙，但除此之外好像看不到什么她说话的时候。

一班上有一对高岭之花的传说就莫名其妙在年级间流传开，周泽楷听到与他相熟的男生开玩笑一样提起过几次，像是流行的凑cp，好看的就该和好看的是一对，他和伊优也是起哄对象，更别提校庆的时候他们还一起表演了四手联弹钢琴，那之后凑cp的风潮就更流行了。

他甚至看到过女生间写过什么磕cp的同人文，爱玩的男生拿给他看，周泽楷面红耳赤，难得坚定地表示了他不喜欢伊优，请不要造谣。

……凄惨的是后来他朋友告诉他伊优刚好路过，还特地意味深长地看了他一眼，看样子听得一清二楚。

周泽楷当场石化破碎。

他一直很想把这件事跟伊优解释清楚，又不知道该怎么解释，总不能把同学磕cp的事情说出来，况且他不是不喜欢伊优，这话说出来和他喜欢伊优又有什么区别……

……对、对啊，有什么区别呢？

周泽楷陷入了冥思苦想之中。

这一想就到了初三，某一天第一排属于伊优的座位变得空空荡荡，有人八卦说伊优家里出了什么事，是什么事没人说得清，周泽楷担心却不知道该去哪里问，只能沉默地等伊优回来。

可她回来之后，一切都不一样了。

伊优似乎变了很多，她不再那么沉默寡言，甚至会笑，有人去跟她搭话她还会回复，一来一往就聊起来，可聊着聊着大家发现了不对劲的地方。

她在说什么没人听得懂，伊优说你们有没有听见有鬼在身边，他们还在笑，可转天她又说她是汤姆猫，他们知不知道杰瑞在哪里，她还想抓老鼠呢，改天她又变成了巴啦啦小魔仙，越来越多的人过来看热闹，似乎昔日的高岭之花突然变成疯子是件极其有趣的事情，周泽楷能做的只有去找老师维持班级秩序。

没过几天，伊优似乎察觉到周围人看猴子一样的目光，变得警惕，她带着敌意观察周围的一切，甚至到了神经质的地步，她上课听不进去课，会抓着自己的头发喃喃自语，某一次语文课甚至莫名其妙跑掉，周泽楷坐在门边，第一个起身追了出去。

伊优跑得不快，也不难找，她独自缩在教学楼楼梯下的角落里自言自语，语速太快他听不清，勉强能辨认出来的是带着哭腔的哭诉，“为什么这么看我”“听我说呀，我好害怕”“不要丢下我”……

周泽楷想同她说点什么，可正犹豫该说什么的时候，一愣神的工夫，大概是得知消息的班主任赶过来，她拍拍周泽楷，让他先回去上课，她自己则耐心地劝哄着伊优从角落出来，她已经打电话叫她姐姐过来了。

那是学生时代的周泽楷倒数第二次见到伊优。

最后一次是在三天之后，伊优得了精神病的消息彻底瞒不住了，在年级乃至学校间流传开，亲眼目睹一切的同学议论纷纷，甚至追着问那天跟出去的周泽楷发生了什么事，他重重放下笔，站起身来，已经长到一米七的小伙子个头在班上算得上拔尖，他冷下脸，环顾四周，难得大声反驳：“她不是疯子。”

她只是……没有找到能够听到她声音的人。

教室里顿时寂静下来，许久之后，不知谁小声说了句“伊优”，周泽楷匆忙回头，看到比起之前似乎又瘦了一点的伊优，她目光冷漠地扫过教室，包括他，什么都没说，身边高了她一头的伊优的姐姐望向他，似乎是为了表示感激，勉强朝他笑了笑，然后拍拍伊优的肩膀，“收拾东西吧，走了。”

伊优“嗯”一声，如同游魂般飘过他的身边，周泽楷走过去，不知道该说些什么，他平日里本就是木讷不善言语的人，此时更是万千思绪堵在心口，捋不出分毫，最后的机会错失，他看着伊优抱着自己的书包，依赖性地牵着伊盛的手，消失在了教室门口，也彻底消失在了他的学生时代。

徒留他满腹的少年心事与到最后也没有回应她那一句句哭诉的愧疚担忧。

正文和if线的区别在于小周这个时候有没有追出去，如果追出去就会和猫猫建立联系，一起玩游戏，最后小周说要不要一起加入轮回，不过正文没有，小周等到几年后才在蓝雨的宣传海报上听到小优的名字（心脏骤停.jpg）

很卑微的提醒一下，今天更了两章，前面还有一章正文呜呜呜不要忽略啦

（这个番外系列更新应该不会太多，补充一下其他人的视角下的小优）

作者有话说

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第38章 【番外】大小姐，该睡觉了（二）