午休完毕，唐怡觉得自己头晕沉沉的，好像……真的被污染了。是自己作的太厉害了吗？

医务室不能去，今天自己这个状态，看来五楼也不能去了。所以，还有那些地方可以恢复精神力呢？

图书馆看起来是的好地方，但是她今天已经不能去了。还有什么地方呢？

老师和同学是对立面，教师保护学生……等等，教师？那么教师办公室会不会是一个比较安全的地方呢？

那就去教师办公室吧。正好也去老师办公室一趟。

唐怡在心里做了计划：下午先去教师办公室，然后再去老师办公室，明天去操场和实验楼，晚上去五楼探险。（其实周一去也可以）

……

下午两点，唐怡悄悄潜入办公楼。她找了个借口去问题，或许教师的讲解会对恢复精神力有帮助。

唐怡小心地敲响了办公室的门。没人应答。唐怡自己走了进去。

围着办公室转了好几圈，并没有什么异常。唐怡静静地蹲在角落恢复精神力。

十分钟后，门被打开了。

“是唐怡啊。”昨天的老师，不对，是教师，笑容和蔼地说。

“嗯嗯，老师，我有几道题不明白，想向您请教一下。”唐怡小心翼翼地说。

“嗯。”教师走向桌子旁。

……

唐怡找了各种借口，要求留在办公室，一直呆到三点半。果然，自己精神好像好了不少。

然后，唐怡走出了办公室。

唐怡在门口等待着，二十分钟后，门开了，教师走出了办公室。

唐怡赶紧藏起来。确认老师走了之后，她进入办公室，藏到一个柜子里。

还有五分钟，教师办公室就变成老师办公室了。这时和刚才一样的教师走了进来，不对，现在她应该是老师了。

唐怡躲在柜子里，静静地看着办公室里的变化。

果然，四点一到，办公室里发生了翻天覆地的变化。

只见老师面色惨白，指甲间渗出鲜血，身边的桌子椅子也变得老旧不堪。最奇怪的是，她身上的彩色衣服，变成了黑白色！

只见老师从抽屉里拿出一个黑色的袋子。那是什么？唐怡睁大了眼睛，仔细观察，只见老师从里面拿出一个彩虹挂件，放在胸前，嘴里喃喃自语着什么，唐怡听不清。

好像是什么咒语一样。

因为唐怡看见，老师的黑白制服上，多出了一样东西。是教师工作牌，但它是黑白色的。当老师拿起彩虹挂件放在胸前时，胸前的工作牌生起了一丝血色。唐怡并不知道着究竟是怎么一回事，只能静观其变。

更令人吃惊的是，老师又从抽屉里拿出一个黑色的袋子，这次更大。

只见里面装着的竟然是一个个学生的身.体部.位。

不是，这个老师竟然还吃.……？

唐怡震惊极了，她很想吐，但是她拼命忍住不让自己发出声音来。

……小说里的事终于在她身上上演了。

不过现在最重要的，是找到老师的规则。

她不敢出柜子，因为自己身上一件防御武器也没有，出去就是找.死。

等等，……武器？

这个柜子是空的，唐怡才想起来这个问题，所以说……唐怡开始在里面翻找。

终于，她找到了一把小刀。

机械声突然在她耳边响起:

恭喜玩家唐怡找到诡异道具：一把小刀。

道具级别:c级。

作用：可以伤害到低级诡异，使用寿命:3次。

谢天谢地。唐怡终于有勇气出门了，只是……这个道具也太过于低级了吧。

她打开柜门，只见正在大快朵颐的老师突然愣了一下，随机咆哮起来，面色狰狞，满是愤怒：“是谁？”

当她看清唐怡的面孔时，她表情变成了贪婪：“同学，把你的校牌摘下来，会有好事发生哦……”

唐怡不禁打了个寒颤。

规则说不能摘校牌，这个校牌应该是有保护学生的能力。

“想得美。”唐怡忍住不适说。

“那我就不客气了。”老师面色狰狞，向唐怡扑过去。

唐怡掏出小刀，发挥劣势se刺向老师，老师停顿了一下，唐怡赶紧打开桌子的抽屉，找规则。

恭喜你成为了老师，如果你想活下来，就一定要遵守以下规则：

1.找到彩虹公主，和她达成协议，获取她的信任。

2.拿到彩虹挂件，每天吸取三名学生的力量。

3.坚持一个月，拿到三名学生的校牌。

4.获取□□□□（被涂抹）的同意后，即可保住性命。

5.你不需要上课，但是你需要每天早上九点半至十点，下午四点至四点半来到教师办公室，期间如果有学生来找你，请不惜一切代价抓捕他，如果你当天已经满足，可以把他带到医务室，我们会帮您处理学生。

6.其实你可以留下来，陪着我。

唐怡看的入迷，根本没有发现老师已经偷偷摘下了她的校牌。

唐怡眼前一阵眩晕，昏迷过去……

系统的机械声响起。“检测到玩家的能力，天赋：预言家。本副本使用机会剩余：1次。”

唐怡还在柜子里，心想：我这个天赋真是好啊，刚才我已经看过老师规则了，我还没死，赚大发了。

然后她找到小刀。

恭喜玩家唐怡找到诡异道具：一把小刀。

道具级别:c级。

作用：可以伤害到低级诡异，使用寿命:3次。

啊啊啊，竟然白漂了一次使用机会。唐怡心想。

一直待到四点半，门外的动静消失了。趁着这个时间，唐怡赶紧溜出办公室。

现在知道的是，医务室危险度极高，不到关键时刻不能去，而这个副本中的“它”，应该就是“彩虹公主”或者是被涂抹的字迹的那个人，不对，诡异了。

只是，她现在已经知道了老师的通关方法，学生的通关方法和老师一样吗？

不过老师明显是对立面，所以唐怡觉得应该不一样，甚至有很大差别。

晚上吃饭，饭菜没有什么奇怪的变化。看来教师办公室的恢复能力还是很强的，唐怡心想。