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自从这一学期的选修课陆续开张以后，谷雨的生活真的是热热闹闹忙忙碌碌起来。

大家聊天的内容都变成了哪门选修课如何如何有趣或者如何如何没劲。又或者哪门课的老师多么有个性，课堂上又闹出什么笑料。

周三的下午，梁丽要去物理学院上交际舞的选修

课。她一直说这个课的老师超幽默，总是在课堂上整幺蛾子，因为谷雨下午第一节没有什么课了，她提议带着谷雨和她一起去上选修课。谷雨觉得反正闲着也是闲着就跟着梁丽一起去蹭课了。

谷雨很纳闷为什么，学舞蹈不在音乐学院或者体育学院，偏偏跑到物理学院呢？但是想想自己选的

《食品营养与安全》在数学学院，《社交礼仪》在法学院，flash 动画设计在外国语学院，谷雨也就释怀了，估计是随机选的教室吧。就是部分选修课，是两周一次课的，所以社交礼仪课要等到下一周的周六才能和冬至一起上呢。

“哎呀，要迟到啦，谷雨你倒是快点走啊，怎么还有空愣神呢！”听到一向行事风风火火的梁丽的催促，谷雨方才从沉思中醒过来。

这时梁丽已经拉着谷雨来到了上课的教室，迅速找了个左边第二排靠走道的位置坐下了。很快一位长得像农民伯伯的老师走到了讲台上。谷雨差点觉得是不是农学院的老师走错了门啊，从他的气质里一点也感觉不出是搞舞蹈的。但是老师走起路来那挺拔紧俏的姿态还是让谷雨在内心确定他肯定没走错教室。

果然老师一打开黑板屏幕就开始放起了一首音乐，他自我陶醉地听着，并用胳膊在空中划来划去地打着拍子。突然老师把音乐暂停了，说：“谁知道这首歌的名字？”谷雨感受到了老师扫描仪一样的目光，她有点觉得她这个位子离黑板太近了，第二排而且是靠在走道这里，很容易被老师叫到。想到这里谷雨开始紧张，虽然仔细研究了一下 PPT 上面的背景图，但是谷雨还是完全猜不出这个到底是哪一首歌。老师看到同学们迷茫的眼神，一个举手的也没

有，他说：“我再重新放一遍，同学们仔细听，待会找同学起来猜歌名。”说着点了重新播放。

老师又迅速做陶醉状跟着节奏挥舞着胳膊并说： “听听这前奏多优美，同学们一定要懂得用心感受啊！”

谷雨仔细地听着，把脑中所有的歌曲库存搜索了个遍，也一点听不出这是放的哪一首歌。于是她马上抬了抬眼镜仔细看了看电脑上的字幕，看到了逐行出现的歌词：

“是谁敲开了我的门窗，是谁闯进了我的梦乡，

我心在飘荡，情也迷茫……”

还没等第三句放完，老师又点了暂停并以迅雷不及掩耳之势走到谷雨旁边说：“来，请这位同学起来，你来说一下，这首歌叫什么名？”

谷雨傻眼了，她终究没从自己的记忆里搜索出这首歌的旋律，吞吞吐吐地说：“老师我没听过这首歌，不知道歌名。”

老师摆摆手示意让谷雨坐下，满意地（满意地？）走回讲台上说：“有哪位同学知道歌名的吗？”

同学们一片茫然，看来没有知道的了。

老师说：“继续往下听。”接着就点了一下按钮继续播放。大家这次真的都竖起耳朵认真听了起来：

“谁是我的新郎别再让我东张西望别再让我天天猜想谁是我的新郎

（合声）我是你的新郎谁是我的新郎

（合声）我是你的新郎

哎嗨哎……你快快来到我的身旁……”

听到这里，同学们一片恍然大悟——这不是《乡村爱情》片尾曲吗。

老师这才慢条斯理地说：“给大家放这首歌呢是因为这首歌的前奏优美舒缓很适合做交谊舞的伴奏，学舞蹈，要先懂得感受音律的美，任何一首歌曲都有它值得欣赏的地方，听音乐不能只听个热闹和皮毛，要静下心来去欣赏去感受这首歌每一个值得欣赏的地方，只有先懂得发现美的旋律，感受音乐的美，才能让你的舞蹈更美，对舞蹈与对音乐的独特感受的和谐相融才能让你舞得活，舞得灵动。”

我的妈呀，老师你厉害，从一开始就成功掌控了课堂的节奏，这歌选得也是绝了。