两刻钟后，林贞从廊外而入，见到戴闲吃了一惊，“敬山何事而来？”

戴闲，字敬山。

“夫子，学生有事上禀。”

林贞关门：“且说。”

戴闲于是将傅青古、辛十佳、卜筑、王旭竹等四人日常品行之劣一一告知林贞。

说完他们的又说自己的，说自己的过失时甚至比说他们的还详细。

半个时辰后，戴闲终于说完。

又道，夫子，我们五人德行如此卑下，断断不可再用。

林贞沉默，神色复杂：“人非圣贤，有过则改，你何需如此剖析鉴直断自己后路，日后不打算做夫子了？”

戴闲低头，半响才道，夫子，我想做，但是不能了。

林贞没听出他的潜台词，宽慰道，只是暂时不能，待你们巡完山，考核通过，亦可复返。

戴闲跪在地上不住给林贞磕头，“戴闲谢夫子数载教诲，学生不才，枉负师恩……”

“快起来！”林贞赶忙扶他，“好好的，为何作此大礼。”

“我八岁跟随叔父入徐无山，九岁入书院为夫子学生，十六岁夫子拔我为学士，我未尊师教诲，以身作则，琢稚木成器，实在愧对夫子。”

林贞鼻酸，强拉他起来，“我知我知，你已有自省之心，日后尽心弥补往日之失即可。”

好不容易拉起来，戴闲又跪下，林贞急得团团转，一不小心飙了一段白话文出来：“你今天到底怎么了？”

“你魔怔啦？”

“还是巡山遇见鬼打墙了把人吓傻了？”

戴闲涕泣，“夫子，您就让我再拜拜，我心里好受些。”

林贞没法，摆摆手，“好了好了，你愿意拜就拜吧！地上凉，我把炭盆烧起来，你拜的时候也暖和一些。”

戴闲破涕为笑，“夫子说话还同从前一样诙谐。”

林贞转身到里间窗下去烧炭，等她把炭盆烧着端出来时戴闲已经离开。

林贞郁闷，自说自话：“戴闲今日举止相当奇怪。”

洒扫小童方才出去打水，见戴闲匆匆离去，问林贞，“方才戴夫子来过，院长可有见到？”

“见到了……咦，这是谁写的？”林贞见案上粗纸笔墨未干，是一首思过词，念了出来：

“毒蛇伤体犹有限，邪见惑心害最深。”

“空谈仁义施偏教，枉执华夷作芥仇。”

“立身失正难为师，施教存私岂称贤。”

“今日展污身前罪，跪叩青山长忏忏。”

小童放下盛水的竹筒，“应是戴夫子。”

跪叩青山长忏忏？

林贞脑袋轰隆一声巨响。

这句分明是誓死词啊！

只有死人才能跪叩青山长忏不归。

“不好！”

林贞拔腿就追。

门口碰到菁菁，抓住菁菁便问，“看见戴闲了吗？”

菁菁摇头。

林贞像个无头苍蝇一样乱转，最终只能求助于一级护卫，“帮我找个人。”

“夫人要找何人。”

“十学士里的戴闲。”

“十万火急否？”

“十万火急。”

“夫人稍后，我派人去调兵。”

这边林贞也叫书院里的学生一同找戴闲。

那边沈以晨练而归，见戴闲手里拿了个什么东西往后山而去，感到奇怪。

沈以沉吟：戴闲此刻不应该出现在书院，他没复课。

即便有事要来，何得一早便来。

即便一早便来，又去后山干甚？

于是尾随而来。

但见戴闲不走已经开辟好的山道，反而朝那荒芜的松林而去。

沈以踩到枯草，发出脆裂的细碎声响引得戴闲回头。

他迅速蹲下，隐进一丛干芦中。

戴闲误以为是北风催木，没当回事，继续朝前攀爬。

两刻钟后，他寻到一处平缓之地，又见一颗松树盘踞于中，枝干粗壮，正好可做吊木。

于是将粗麻带放于身旁，给老松作揖，“寒翁，戴闲今欲埋骨于此，万望不弃。”说罢又跪下磕了三个头。

起身将粗麻带系于树中，试探吊口大小，调整粗麻松紧，觉得差不多了便跪地，将头探入，势必求死。

沈以现身，以飞刃断其吊绳。

厉声训斥：“戴闲，何得如此？”

戴闲惊慌，“此……此事与沈兄无关，当速速离去，莫要惹祸上身。”

“见死不救，君欲陷我于不义乎？”

“君当全我改过之心。”戴闲心内戚戚。

沈以被他气笑，“生者能改，死者安改？”

“改了，谁得见之？?”

“你是读书读昏头了罢！”

戴闲羞愤，“此为戴闲私事，与沈兄无关。”

沈以不再同他废话，一把拉起他，“我们到夫子跟前评评理。”

“沈兄放手！”戴闲奋力挣扎。

“戴兄休要糊涂！”沈以牢牢钳制他。

两人在松下拉拉扯扯，两个逃课的学生上山摘林檎听到这边有人语声，寻了过来，看罢脸色大变。

叫魏希来的学生更是惊叫出声：“沈夫子原同戴夫子有龙阳之好！”

沈以：“……”

戴闲：“……”

叫陆云正的学生亦有满腹疑惑：“两位夫子日后若喜结连理，当去谁家？”

沈以回神，松开戴闲的手，“小儿休得胡言！”

沈以本想解释，但转念一想：如果告诉学生戴闲今日上山上为了自缢，那今后他还如何为人师表。

戴闲今日本是抱赴死之心的，他是没所谓名声不名声，只想着不要拖沈以下水，更不能毁坏他的清白，于是自白：“此事本我之过，我今日上山……”

“戴闲！”

“此事何需与他们分辨！”沈以厉声打断。

“你们两个还不走，是不是等罚？”沈以回过神后厉目而视。

魏希来缩头，“我们……我们这就走。”说罢拉了一下陆云正，“快走快走，别挨罚了！”

两个小孩子在前，沈以、戴闲在后，都往山下走。

戴闲：天公不作美，即便要死也不能死在今日。

哪怕赴死也要讲究个天时地利人和。

沈以：怎得偏生来了两个大嘴小鬼。

这两小鬼可是书院内出了名的话唠。

不消三日，他和戴闲的闲话就能传遍整个徐无山。

待他们到了山脚，一级护卫队发现了他们的踪迹，扣押戴闲，“随我们去见夫人。”

在院长书室内，林贞拿着戴闲写的那张思过词如坐针毡。

如果戴闲真的想不开，那她会懊悔一辈子。

不多时，护卫队的人押戴闲入内：“夫人，人找回来了。”

林贞气得想打戴闲，冲到他跟前，举起手掌又落下，“你是不是脑子进水了？”

众人面面相觑。

都没听过这么奇怪的词。

一时分辨不出是夸还是骂。

沈以：水主智，大抵是在夸他。

洒扫小童心内了然：夫人常常说自己脑子进水了，听那语气必不是好话。

戴闲匪夷所思，遍思群经而不得解：“夫子，还请明示。”

“明示个屁，你是不是想寻死？”

戴闲默然。

沈以咳嗽一声，“夫子，此处人多眼杂，此事还当私下再论。”

林贞这才反应过来，屏退众人，独留戴闲和沈以。

沈以便把所见全部告诉林贞。

林贞谢过沈以，又安抚戴闲，“你能这般自省，足见心肠是正的。”

“孰能无过，改了就是，哪有翻旧账自灭的道理。”

戴闲垂泪。

“你答应我，不要杀死我的学生。”林贞紧紧抓住戴闲的手恳切哀求。

林贞犹记得，他才来书院的时候骨瘦如柴，胆怯地不敢抬头看人，说话也结结巴巴……如今长成翩翩君子，又满腹文采，她怎忍心看他自灭。

戴闲反应过来后哽咽磕头，“夫子，学生答应您。”

沈以见了心酸，从旁允诺林贞，“夫子，今日课毕我便搬去与戴闲同住，好生看护。”

林贞长长松了一口气，拍了拍二人的肩膀，“爱人亦须自爱，立身方可济人。”

“学生谨遵夫子教诲。”

“好了，你们去吧！我累了。”林贞揉了揉一直紧绷的太阳穴。

人都走了以后，林贞从角落里把胡床搬出来展开在炭盆边，一屁股躺了上去。

她真是累坏了，原本备教案的计划也全部被打乱。

心里想着睡十分钟缓缓劲儿就好，哪知一闭眼就睡了一个多小时，书院的总助教萧烟巡课时没见到林贞，找了过来。

“笃笃~”

“笃笃~”

林贞猛地惊醒。

“进。”

“院长，您忘了今天进阶班有您的课。”

林贞怔了几瞬，点头，“是有，我这就过去。”

去进阶班的路上，林贞拿着《礼记》心中暗恼；睡过头了，也没备教案，只得赶鸭子上架。

进入书室，林贞看到学生们状态还不错，没有吵吵闹闹，都在低头温习功课。

有的练字；有的低声诵读；有的小声讨论书中思想。

这个朝代没有雕版印刷，没有人手一本课本的便利，学生手中的都是手抄卷，只有林贞手中是原本。

见林贞进来，学生们起立问候，“夫子好！”

“诸生请坐。”

“今日我们讲《礼记》周书，无逸篇。”

“上次我们讲到哪里了？”林贞问诸生。

有五六名学生举手。

林贞随机点名：“王自谦，你说。”

“回夫子，上次夫子讲完了【无若殷王受之迷乱，酗以酒德哉！】”

“请坐。”

林贞颌首：“不错，上次我们讲完了此段，此段要义为：周公训诫十三岁的周成王，警醒他要以殷商兴亡为鉴，体恤稼穑艰难、百姓疾苦，不可沉迷游猎、酒色，以免重蹈亡国覆辙。”

“那么，接下来我们继续讲下一段【周公曰：呜呼！我闻曰：“古之人，犹胥训告，胥保惠，胥教诲，民无或胥诪张为幻】。”

“在讲中心思想以前，我们先来拆解此句中的生僻字义，同学们可以举手上台，将自己不解的字或词用炭笔写于教布之上。”

学生们陆续举手上台。

待他们写完后，林贞逐一讲解。

“【胥】字，在此句中不是人名，亦非官名，在这句话里，它作互相、彼此之意。”

同学们听罢低头记笔记，做注解。

“好。我们接着讲解下一个。”

“【保惠】这里作体恤、恩惠之意，【保】为保全、护持，【惠】是仁爱、恩慈。”

“诸生可能理解？”

“理解。”

“好。那我们接着讲。”

“【胥诪】这里作互相欺瞒之义。胥字，前面我们已经讲过，为互相、彼此。”

“【诪】字，意为：欺瞒、说谎、搬弄是非。”

“合在一起，便为互相欺骗。”

“同学们，胥诪的反义，我们曾这左传中学过，有谁记得？”

同学们低头讨论，过了片刻有同学举手，“回夫子，应是【我无尔诈，尔无我虞】此句。”

林贞颔首：“说得不错。正是此句。古人立誓以诚相待，互不相欺，恰与‘胥诪’的伪诈截然相反。”

“好。接着我们来扩展运用，此句如果落地运用到实事上，譬若我们徐无山。”

“大家都知道，徐无山内胡人、汉人共居于此避祸，如果我们两族要交相推诚、肝胆相照应该怎么做？”

书室内顿时落针可闻。

没人料到，林贞会直接把这个问题抬到明面上来讲。

这个问题太敏感，太深奥，太棘手，学生都蹙眉沉默。

“发挥你们的才智，大胆说。”

半刻钟过去，仍然无人举手。

林贞有些生气了，“学以致用，方是我们学习的主要目的，若只会纸上谈兵，不若焚书取暖！”

终于，有一个学生举手。

林贞叫他，“朱勇广，你来回答。”

“回夫子，学生愚思，诚以为两族之所以隔阂难消，是因为彼此分界明确，叫徐无山内的汉人和胡人通婚，是消除隔阂最好的办法。”

其余学生都哄堂大笑。

朱勇广神情难堪。

“有什么好笑的！”林贞戒尺敲桌，“安静！”

林贞示意朱勇广坐下：“你说的很好，不失为嘉策。”

“方棋，你方才笑得最大声，让我听听你的想法。”林贞点名。

方棋脸色发青：“回夫子，学生愚钝，并无嘉策。”

“那便把无逸篇抄十遍。”

“夫子……夫子，学生有了。”方棋连忙找补。

“你且道来。”

“合耕共田、合立工坊……或者结拜异姓兄弟。”

学生们又哄笑起来。

林贞正色，“今日我给你们布置课业，就胡汉如何和睦共处，推诚置腹、共御外敌写一篇策论。”

“此论不单靠尔等一人思索，可与家中长辈一同参详，共思良策。”

“谨遵夫子教诲。”