13：15，离下午第一节课开始还有15分钟。

林清寒不慌不忙地在仪器平台刷卡下机，从qPCR仪器里将八连管拿出来，命名并导出数据，而后背上书包去教室。

因为是课程最后的展示阶段，翘课的人不多。难得的，研究生把这个阶梯教室坐得差不多满了。也有部分保研本校的大四学生能够修读研究生课程，与下学期的课程相比显得有为热闹。

林清寒照例在前三排内落了座，抬头就能看见台下任课老师的后脑勺。

当——

上课钟声敲响。

林清寒摊开笔记本，做好记录要点的准备。

这是他读博的这些年间养成的习惯，偶有灵光，也能及时记录与捕捉。

尽管他人汇报的主题与个人研究方向不尽相同，但同属生命科学领域，也相当于是拓宽了知识面，不至于对其他领域的研究一窍不通。

林清寒听得是津津有味，顺着某个小组分享的领域往下思考了很多，结合自己的课题，在本子上圈圈点点写了很多。

很快便到了他们小组。

过程中林清寒感觉到有人在盯着他，颇有些咬牙切齿的意味。

顺着视线摸过去，只看到宋浩成在座上对着电脑屏幕敲敲打打，欲盖弥彰。

林清寒了然。宋浩成此人，睚眦必报得很。组里的时候自己没给他好脸色，上他的记恨名单也正常。

“……以上就是我们小组的汇报内容，请大家批评指正。”时间卡得刚刚好，林清寒以一个结束句收尾。

授课老师是学院的另一位做基础研究的教授陈琦君，主攻代谢物的检测和新方法的开发，看起来就像个普普通通的钓鱼老大爷，实际上也快到退休的年纪，把代谢物检测这块做到了业内前沿，也实现了技术变现。

陈琦君点评了几句，之后到了同学提问环节。

上过课的人都知道，几乎没人主动提问，大家都是缩着脖子低下头，尽量降低自身存在感，祈祷老师不要点到自己提问。

宋浩成跃跃欲试，眼里闪烁着不怀好意的光。几乎在老师话音刚落，就举起了手。

林清寒倒是有点期待，宋浩成能提出什么样的挑战性的问题？

“浩成看起来有很多话要说。”陈琦君顺势点名，“你说。”

“好的。据我了解，这种蛋白的表达在脑、肾、肺都有表达，用这种方法检测的可行性在哪呢？”宋浩成仰头，“或者说，检测出A蛋白，你怎么说明是癌变了，而不是正常生理情况呢？”

教室一片安静，连陈琦君脸上和蔼的笑容都收敛了。

“……正常情况下A蛋白不会出现在血液里，并且癌变后会显著高表达。”

林清寒把PPT翻到了技术背景那一页。

白底黑字，关于宋浩成的疑问出处，全部都有明白写明。

听了这一页，不至于提出这样浅显的问题。

林清寒有些好笑，“太子”的“为难”，似乎也许，大概好像，有点过于简单？

特别是和前面老师启发性的提问，形成显著差异。

陈琦君哈哈笑道：“浩成问得挺好，就是要这样的氛围，大家有什么不懂或者没听清楚的地方都可以问，这也是我们要求大家提问的一个初衷。不是去为难大家哈。”

宋浩成尴尬一笑坐下。

本想刁难林清寒，反倒显得自己态度不端正、讲都没听了。

后面几个问题中规中矩，林清寒答完后回到自己座位，也没功夫关心宋浩成的心思，沉浸到了知识的海洋里。

又过了几组后，宋浩成不紧不慢走上讲台，讨巧的声音响起：“我们小组今天要介绍的主题是：肿瘤中的外泌体……”

熟悉的标题，熟悉的PPT母版，怎么看怎么像他换导之前的组会上，研一师弟的文献汇报，连标点符号都没有改。

林清寒：……

用师兄师姐的文献汇报PPT，完成课程作业，的确是宋浩成一贯风格。

至于理解多少，有没有自己的思考，那就是另外的事了。

林清寒自诩不是那种圣父型的人，宋浩成提了一个问，他当然也要回以一个问题。

“现阶段外泌体也开始发挥递送载体的作用，我想知道的是，你对最近其应用到临床的可行性有什么看法？”

问题开放性。事实上，在这篇文章发表后的两个月，文章同一团队的另一篇成果，关于临床转化的文章发表。

如果宋浩成在准备这个课程的时候，对最新进展有稍微的关注的话，会发现后面的文章介绍得更为全面具体。当然，如果完全没有了解的话，这题比较吃临场反应。

林清寒心想：甭管问题好不好，有没有意义，没错，自己就是来搅场子的。

对临床转化有什么看法？宋浩成有一瞬间傻眼。

上次组会赖师兄没有讲啊。

“额，我们组，”宋浩成瞅着桌面，磕磕巴巴开始往外蹦答案：“我们组对这个外泌体，也查了些文献，目前的话，似乎，似乎还处于临床前的研究中……临床应用的话，我觉得，可能更多的是化妆品相关？感觉没有脂质体好……”

讲到后面，宋浩成也不知道自己在讲什么。想到什么说什么。

“我们下去再查查？”他不确定地看向陈琦君，希望这关自己能这样浑水摸鱼过了。

陈琦君在心里叹了口气，没说好也没说不好。

哪跟哪啊。外泌体递送都火了好多年了。

“关于临床转化也是我想补充的。事实上，外泌体递送，学术界和工业界近些年都比较重视，通过各种载药方法以实现工程化，前几年，外泌体候选药物exoIL-12也进入临床I期……”他接过话题，对补充的临床应用这块娓娓道来。

陈琦君背对讲台讲解的时候，宋浩成站也不是走也不是，最终在讲台罚站般站了半个小时。陈琦君讲了什么，他一个字也听不进去，满脑子都是自己刚才的表现，指甲在讲稿A4纸上扣出了一连串小洞。

都怪林清寒，为什么要提这样的问题！

谁找资料的时候会找那么全啊，大家不都是糊弄过去就行了吗？

这时候，他开始选择性遗忘自己想要找林清寒茬在前，嫉恨起林清寒的不识好歹。

他死死盯着林清寒，眼里的怨毒几乎要凝成实质，及眉的刘海挡住神情。

从进组的第一天起，林清寒就表现得不冷不热。从来没有人这么冷淡对过自己，就好像自己是什么只能靠爹的废物蠢货，就那样在一旁不冷不热地做实验，处理数据。

明明不过也是蹭师姐文章排名的人，凭什么就好像高人一等？

师兄师姐的产出，在宋浩成眼里，就是课题组的产出。没有他爹，没有他爹的经费，这些人怎么可能做得出成果和成就？既然如此，他们的产出就是课题组的，就是宋院士的，也就是他的。他拿到一作的排名，那不是理所应当吗。学生嘛，能发一篇，肯定能发两篇，自己挂名也不影响什么，况且他也不是什么都没做。

宋浩成阴恻恻地想，如果林清寒还在他们组里，他一定会缠着他，不仅要当一作，还要当林清寒最重视的那篇文章的一作。

“……回到刚刚的问题，外泌体能够更好地透过血脑屏障，就这一点来讲，外泌体具有较脂质体更好的递送效果。”陈琦君不知何时转悠到了台前，也不知将宋浩成的表情收入眼底多少。他道：“感谢浩成同学的分享，我们有请下一组。”

展示结束后惯例的掌声响起。宋浩成长于管理自己形象，也是个不大不小的网红，很快收拾好表情，以一幅坦然接受批评的表情回到座位。

至于这其中有多少真心假意，当事人心里最清楚。

“感觉这一组讲的一般欸，我突然觉得我们组也可以。”

“我觉得提的问也没那么刁钻。我们也查了相关资料，应该能应付过来。”

有小组压低声悄悄讨论，偶有一两句泄露。

林清寒愉快地写下又一个实验序号。

展示是最快表现一个人能力的方法，不是说展示得越好科研能力越强，也不是展示得不好科研能力就差。但对未来要以“学神”形象“出道”的宋浩成来说，这种失误就是埋下对其能力质疑的种子。

*

课下，林清寒没有立马就回试验室。

根据规划，课题有些想法的验证，想要用到代谢物的标记和检测技术。而他们组刚建起来，显然没有这种技术和平台。

恰好陈琦君是做这一块的，林清寒带着自己想好的问题，堵住要下课的陈教授。

万幸陈琦君对他留有较深刻的印象，也非常耐心地进行回答。

林清寒若有所思，但很快，对于技术的细节又有些困惑。

林清寒：“陈老师，我的理解是，打质谱之前，这一步的目的是要将多余的物质氧化掉，这一步的目的是为了排除干扰？”

陈琦君的神色中渐渐带了丝欣赏。

这是个有思考有价值的问题，不是无的放矢。

“你的理解角度也没错，不过我们这边的想法是……”讲得有点多，到最后他忍不住喝了口水。

越聊越觉得这个学生不错，要是当时招生的时候招到这样的学生就好了，可惜现在是别人的学生，自己也没名额了。

陈琦君想到宋院士儿子的惨烈对比，愈发觉得眼前的学生眼睛是眼睛，鼻子是鼻子。

他打开手机微信二维码，道：“这样吧，你加下我微信。不用害怕麻烦，有什么要求都可以问我。”

林清寒受宠若惊，赶忙照做：“谢谢陈老师！”

怎么说，结果好到出乎他的意料。

本来只想问几个问题，改进改进protocol，现在连老师微信都加上了。

他向来是打蛇随棍上的。既然陈教授都这么说，那万万不能错过这个好机会。说不定后面还能蹭蹭仪器呢。

林清寒想得远，但也没那么远。

此时此刻，某位留守试验室做实验的余老师并不知道，在他WB洗膜的间隙玩益智小游戏的时候，他的学生已经连后续去哪蹭仪器都想好了。

有些东西是编的，然后作者水平也有限，写得有点流于表面，求轻喷，对手指.jpg

作者有话说

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第9章 汇报