见字如面：“陈绥，我有按照你所说的那样，你知道吗？你对我有很大的影响，你是我在少年时的一束光，是你让我站了起来，还记得那个蹲在地上哭的那位同学吗？不知，你是否还记得你帮那位同学递纸巾，安慰她说：不要委屈自己，应享受当下。在少年的我，总因为内耗，因为别人的看法而感到内耗，总是很在意。

那天你跑进教室后，我也相继跑进了教室，从后面偷偷的溜进去，老师讲的很激烈，丝毫没有注意到我进来的痕迹，我拿起了教科书看了起来，有些心虚，害怕老师注意到我，而假装看书，果不其然，在休息了一会儿，老师竟注意到了我。英语李老师叫我起来回答了问题，：“这道语法填空的题运用了什么知识点，周昼同学？”在李老师问出问题后，讲台下的同学开始议论纷纷的说：老师，她不会的，您叫下个人吧。李老师望向了周昼，给了她一个肯定的眼神，如果眼睛会说话的话 ，大概是对周昼的一种鼓励。周昼并没有犹豫，把那道题的思路讲了出来：本题主要考查非谓语动词。句中的 hold out 为谓语动词，设空处应该使用非谓语动词。根据句意，fall 为动词，意为“掉落”，child 和 fall 之间是主动关系，同时表示正在进行的含义。故应该使用现在分词 falling 作定语。周围的同学都很诧异，想不到周昼能回答这道题。李老师说：“周昼同学讲的很好，希望下次大家要多多发言和周昼一样讲的很透彻，周昼同学请坐下吧”。

周昼被夸的很不好意思，脸红了起来，坐了下去。她在整节课都很专心的听李老师讲课，李老师也很惊讶，想不到周昼同学也开始认真了起来，她也要好好讲课给那些想要听课的同学。

周昼在这堂英语课上，了解到了英语的有趣的地方，下课思考了该怎么提高英语成绩，做了分步计划，她回忆了李老师讲的做题的技巧，从词汇先入手。下课后 ，周昼拿起了高考词汇的书开始背了起来，后来她开始像陈绥一样，拿起了书背了起来。周围的同学有些会用那种嘲讽的语气对她说：周昼，你一个成绩差的，再怎么背，也考不好的，放弃吧。周昼并没有理他们，只管自己去背诵单词，丝毫不在乎他们的看法，时间总会证明一切。也有一些同学，虽没有说什么，但因为周昼这段时间的努力，他们都看在眼里，也有了竞争对手的感觉。

她并不会在追赶别人的时候，刻意的追赶进度，而会按照自己的进度来。周围学习的同学，看着周昼学的很快，做题的正确率也越来越高，他们也按照周昼的进度来。但结果并不如意。他们只会因为别人的进步，而刻意追赶。

在这之后，同学们看到了一个每天两点一线的周昼，从在操场背单词到在办公室问老师一些自己不懂的问题。办公室的老师也越来越注意到周昼这个人。到了月考，周昼虽在这段时间努力了许久，但也还会些许紧张。因为紧张的状态，周昼迟迟不动笔，只是把英语试卷都大概看一遍 。