1968年回到各自家乡的"老三届"，大多数人的去向就是当民办□□。1969年4月1日，在贫下中农的推荐下，我到河底七制校去教学，从此开始了一辈子的教书生涯！

进入河底七制校后，学校分配我代初一语文，我这人是个做事特认真的人。我要求我的学生认真学习，一如当年的我，看到学生稍有懈怠就严加管教。每天的自习不管别的老师在教室转上那么一圈就完事，挨我上自习，我却唯恐学生自习时分神说闲话，总是搬个凳子坐在讲台上，目不转睛地盯着学生，使他们处在我的严密监管之下，任何人休想贪玩，不认真做作业。

这样做还有一个好处，同学们稍有疑难不懂之处，就可以马上问我，疑难及时得到解决。有时我也觉得我太过认真，太过严苛。可我转而一想，教人子弟抓而不紧，松松垮垮，那不是不负责任，误人子弟吗？

那时两星期作一次文，为了提高同学们的写作水平，我根据我的经验，唯有多读才能词汇丰富，语句流畅。有一句话，读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗300首，不会作诗也回吟。我就在不作文的那一周的两节作文课，让学生每人带一本课外书和笔记本，一边阅读，一遍把好词语好句记下来。不长时间同学们的写作水平有了起色。以前无话可说，寥寥数语就停笔，现在文章篇幅长了。有些语言枯燥像个瘪三，现在会修饰句子，读起耒生动形象。

每逢联区要统考，我就想当年害怕自己考不上第一一样，唯恐我的学生统考在联区拿不了第一。

星期天学校根本没按排，没要求，我却让我的学生星期天到校，领着他们把语文知识一一复习一遍。最后再根据本天的复习内容，自拟试

题再考一下，看学生还有哪些知识需要再复习。就这样每次联区统考，我所带的班总是稳居第一。校外一些人孩子转学 到河底七制校，指名道姓要进我的班。凭着硬件成绩老是联区第一，皮包暖水瓶等也奖给我不少！

在代语文的七八年时光中，还兼班主任。我代的班无论纪律，成绩，各项活动比赛，从不落人后。就纪律来说，晚自习时有的班乱哄哄，学生乱走动，而我的教室却鸦雀无声。有多少次我趴在窗户上往里看，同学们各就各位，埋头学习。

在当班主任的几年实践中，我慢慢摸索出一套班级管理办法，屡试无妨！

那就是每个同学值日一天，但不是打扫卫生，而是把今天迟到的，自习时随意走动的，高声喧哗的，登记在教室日志上，一天一宣读，一星期后进行总结。如你加起来超过两次，星期日班会上你要口头自我检讨，并做出保证。这样人人都是监督者，个个都是被管理者。人都有自尊心，谁愿意在大庭公众面前做检讨！所以形成了同学们自觉遵守纪律，不逾规。

应用实践中总结出来的办法，我省力不少，用不着每天因一些小事，雷霆大发。

不知对否？不知是否科学?反正我觉得用在工作中，行之有效，事半功倍！