听到绿棠的话，尹青樾没有吭声。

她看过尹青樾以前的画，知道是为什么。这尹青樾虽学过画，却仅能算是初级。况且一个不到十岁的孩童，每日又要跟魏夫人习字练琴，还要温书识字，能分在绘画上的时间自然不多。

前世的尤嘉蓝却并非如此。她也是从工笔画学起但修习多年，近年更多画小写意，很注重线条的粗细流畅。所以画有相似却又绝不相同，以尹青樾的年纪纵使再聪慧自也达不到这份感悟。

但尹青樾没有解释。人生既如此机缘嵯峨，就也只能当作馈赠，但求无愧无悔吧！

想至此处，尹青樾便也彻底放松了下来：新的人生便从此刻开始了！

尹青樾命丹柰收起画笔和颜料，又盖住研了墨的砚台，解下束膊，走出门去。

栖月阁的西南还有一处小院子，小院子侧面开门，拱门正对着一个小小花园。花园内有一个木制花架。花架由两排立木支起，每根木头都被锯得方方的，等距排列。每对木头上面又分别架了一根方方的横梁，横梁两端伸将出来，形成一段整齐的排列。如今下面正依着一片粉色的蔷薇花含苞待放，顶端又爬了嫩绿色新发的藤蔓，即将形成一个廊道。廊道又不是直的，两排柱子随形就势弯成一定的弧度，夏日里就是一段拐弯的阴凉走廊。一端朝着小院子与栖月阁，另一端则连着池塘溪流之上的小桥，直通尹宅正院。

那日尹青樾从魏夫人处一出来，抬眼看到花架，瞬间便想到小院为什么起名“饮芳居”。每日晨起之时，朝露初成，阳光透过花架，映出一片霞霨，从饮芳居拱门的院里信步走出，不正是空气清新，饮尽芳华么。

尹青樾从栖月阁出来，信步朝小花园走去。刚刚踏出栖月阁的门，就听见一阵丝竹之声，是古琴的铮铮声。

尹青樾遂调转方向朝饮芳居而来。

饮芳居小院内有一间正房，两间厢房，院内一颗高大的国槐树。国槐树枝干繁茂，刚长出一片片嫩绿的新叶。在国槐树下是一套石桌石凳，以往夏日里，魏夫人偶尔会在此处教授尹青樾学棋。魏夫人在此坐馆，虽只有尹青樾一个学生，尹府还是给魏夫人安排了一个专门的小院。饮芳居远离正院，又紧邻栖月阁，师生见面甚为近便。

古琴曲本就低沉，尹青樾听那琴声清冷，带着一份深深的落寞，落寞之中又似含悲鸣，不觉站在院内细细聆听。

听了一会儿，那紧绷急速的弦音又逐渐松弛，化作一片幽静，遂继续朝里走。

魏夫人停了琴，似有叹息，发现院内有人，于是开口问道：“是青樾吗？”

尹青樾于是加快脚步走进课室。见魏夫人坐在琴旁，双手扶琴，桌上却空无一物，遂款款说道：“夫人琴声落寞悲怆，不若让学生为夫人焚一炉香，沏一壶茶来。”说完走向课室旁边的侧室。

尹青樾看那存香中只有一些安神的香丸，和几样幽静的合香。遂转身取出一套茶具，又轻轻冲远处的一个小丫头挥挥手。

小丫头本在就着太阳打瞌睡，却见尹青樾叫她，连忙跑过来，然后又领命跑开了。

尹青樾将茶具端入课室，放在魏夫人身侧的桌上。魏夫人见此问道，“是没有合意的香吗？”

听到此话，尹青樾微微一笑，说道：“香调须与琴音相辅相成方好，待学生制一些来，过几日再为夫人抚琴助兴。”

魏夫人心道：我何曾教过你制香？！待看向那尹青樾，却见她眉目清静，举止文雅，惊觉到她早已不是自己初初开蒙的那个小童。

小丫头拿来一个热水提瓶，尹青樾没有让她取炭炉，免得她在跟前服侍，扰了魏夫人的雅兴。

尹青樾从容做茶，为魏夫人斟上一杯，放在身前，然后又为自己斟了一杯。

魏夫人看着尹青樾从容操作，一气呵成，缓缓说道，“几日不见，让我看看你的琴练得如何了！”说完站起身坐到一旁。

尹青樾见此，只好移步坐上琴凳，悠悠地弹起来。

尹家每日有两餐正餐，外加日暮后的夜宵。早餐一般辰时二刻，午膳即是晚膳，一般在两三点钟的未时。上午魏夫人会给尹青樾讲书，习字，下午会上半个时辰的琴课、棋课或其他兴趣课，然后尹青樾就在此，再练习半个时辰。作息时间参照官员的休沐时间，每过九天休一天，逢节假日和特殊日子再休息。至于其他时间，两相自在，全靠尹小姐自觉自发。但若仔细算这学习时间，尹小姐与其他家女子比起来却属实勤奋。

近日正逢立夏三日休沐，又恰连着尹青樾的生日，所以魏夫人一晃也有三四日未见尹青樾。但仔细一听，却发现这尹青樾琴技大涨，虽操琴的指法仍不熟练，但韵律和弦音的把握却大胜从前，琴音中一片清净安然之感。魏夫人静静看着尹青樾，若有所思。待到尹青樾一曲弹完，不禁开口指点，这尹青樾却也立即领会，重弹请魏夫人继续指教，如此，两人竟一起消磨了大半日，切磋了半日琴课。

半日之中，魏夫人早已忘记之前的落寞抚琴的心事，竟也愉悦起来。待到将近午膳时分尹青樾告辞，魏夫人平静地说道：“明日下午的课，就讲《香约》吧！”

古人讲香，必从源流、目的、礼仪、技法，一路讲来，由此尹青樾改了很多认识，也增长了很多知识，更觉得涨了见识。魏夫人逐一给尹青樾讲来，又和她连着上了几堂制香课，说道：“我少时几近沉迷抚琴，又常常醉心在书法上，对制香焚香一道并不擅长，加之家境的原因，所知所学也不多。你若研习此道，还须请尹夫人为你另请名师，切莫因为我耽误了。”

尹青樾听到此话不禁一震：世上的人往往堪夸自己所学，甚至不知道也要装知道。魏夫人却如此坦率真诚。但在这世间，越是真，越是诚，却越难存留。若遇到同样真，同样诚，遇到良善，懂识人懂珍惜的还好。不然，对于真诚善良的人未尝不是一种悲哀，难受善待，甚至很难获得好的结局。想到魏夫人那日的琴声，尹青樾心中不免黯然。

听到魏夫人如此说话，尹青樾顿生好感，更加钦敬，所以学业一途更加用心，对抚琴习字也更勤加练习。

对尹青樾来说，魏夫人的课很大部分都是有趣的，因为有趣却也就不难。但却也有无趣的、有难的部分。

无趣的部分在于讲书，而且是大部分讲书的内容，因为魏夫人应尹父的要求讲的是四书，而且还不是《论语》《孟子》《大学》《中庸》那四书，而是女四书。

最难的却又不是讲书的书本，而是识字。倒不是说完全不认识，而是不完全认识。故此魏夫人讲书时，尹青樾不得不分几部分脑子，一，留意课程的内容，二，重点听“说/读”的是哪一句，然后发音和字形暗自匹配，三，同时戒备被问观点和感受时怎么回答。所以尹青樾听讲书几乎从不吭声，自是没有焚香品茶，弹琴说字时的互动，而且基本上都是被动的。

魏夫人若问，她尽量简略回答，若猜想可能会被进一步问观点看法时就能避则避，避免不了就勉强应对。尽量举重若轻，化大为小，再不行时，也不得不偶露端倪。

譬如一开始，魏夫人发现几近无声静默的尹青樾若被问起来，对内容的理解不单切，甚至透。于是就常在讲完一节时随便就某一句或某一点，问问尹青樾。但她不知道尹青樾很不喜欢这个过程，因为尹青樾很不喜欢吃吃过的又不对胃口的饭食，而讲书的内容就是。所以尹青樾在某一天就加了一句，“青樾理解的也可能不对，因为细节固然重要，但若不统看整体，难免断章取义。”

还有一次就是，在讲完《女诫》之后，问尹青樾感受之时，尹青樾说的却不是如何受教，如何非常有理，而是说：“说的似乎都是女子一生只应当并且如何相夫、教子、侍奉父母公婆，天大地大，难道女子就不可以海阔天空，自由驰骋么？”

“谨言、慎行、孝顺、仁爱，难道不是人人都该努力去做吗，为什么要分性别，分上下，分尊卑？譬若骑马，性别不同就能分御术高下吗？譬若读书，譬若做同样的事，女子就一定比男子做的差吗？优劣贤愚很容易评价吗？”

“男子和女子只是身体构造不同，在生儿育女时担当了不同角色，只是身体力量上略有差异，难道如此，就要分主次高低吗？”

“男和女不该如那飞鸟的两翼，地位平等，互敬互爱，相互配合，才更能飞得高飞得远吗？”

难得听尹青樾一口气说这样长一段话，魏夫人一时间竟愣住了，半晌没法回答。

尹铨一心希望女儿读好四书即可，琴棋书画力求懂，可以会，但并不做精的要求。魏夫人了解这是仕宦家庭对女孩的期许。虽然她一生精于琴艺，善琴也爱琴，却并非因为琴艺和书法而被尹家聘为西席，甚至书法可能比琴的原因更大些。她也不喜欢讲女四书，但身为女子又能如何呢？无力的事太多。

魏夫人久久没有说话，既而叹息一声，说道：“青樾看事，角度总是不同的，而且观点新颖，这在我看来也是很欣慰的事。只是这世间的事又怎能皆从人愿呢？且不说人生如意事难得二三，便是尹大人延师设馆却也是望你学好四书，以便知书识礼，进而觅得良人。”

“嫁入好人家，再相夫教子，安稳一生，对女子而言，这也未尝不算是一个好的结局。”

“如何便能叫得好呢？别人认为的好就是好么？觅得良人就是好么？就一定好么？青樾并不这么认为。”

尹青樾以反问式给了魏夫人一个肯定的回答。

魏夫人一时词穷。更没法回答。但见尹青樾言辞清楚，态度明晰，虽有几分忧虑竟也生了几分敬佩。自己蹉跎半世，细想竟不如这个小学生见事明晰，态度果敢。不知不觉中像是在问尹青樾，却也像是在感叹自己：“但是生为女子，我们又能如何呢？”

尹青樾看出魏夫人的黯然和无助，心道：我还没有说太多呢，只是对你而言，怕已是万分沉重了。于是转圜说道：“青樾知道形势比人强的道理，身为女子殊为不易。便是生为男子，也一样有诸多艰难。只是人活一世，若不能从心所欲，全然为外物外事所裹挟，那又有什么乐趣？还不若放过自己，去做自己想做的就是，那起码还活得痛快！”

经过这一次的思想碰撞，在两人之间却碰出了火花。魏夫人觉得这个尹青樾确是不同，但不同在哪里，她又没法完全看清楚。尹青樾觉得魏夫人虽为人师，却也包容，丝毫未因年龄地位打压自己。

魏夫人忽然觉得也许人生没有那么灰败。虽然往事不可追，但依然还在活着，而活着谁又能说没有一点希望呢？

由此这师生二人之间竟渐趋惺惺相惜，成了亦师亦友的半个知己。