第二天早自习铃响的时候，竹有余已经坐在座位上了。

他把生物课本翻开到第二章，盯着那一页的“神经调节”看了三分钟，脑子里转了八圈，一个字都没记住。

“别光看，要出声读。”

竹有余侧头看了江徊一眼。

“念出来，记得快一点。”

竹有余小声念起来。

“神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器……”

念着念着，他发现自己好像真的记住了。

早自习下课的时候，何一盛从前排转过来。

“余哥，你刚才念叨什么呢？”

“背生物。”

何一盛一脸震惊：“你居然在早自习背书？你不困吗？”

竹有余想了想：“还行。”

“你以前早自习不困？”

他以前早自习确实困，因为以前不是补作业就是发呆。但今天不知道是因为念出声了，还是因为有个人在旁边盯着，他居然没睡着。

何一盛还想说什么，程澈在前面喊他交作业，他只好转回去了。

竹有余低头继续看课本，把那几个概念又过了一遍。

上午第一节是数学。

上课铃响的时候，老刘踩着点走进教室。

“课代表记得早点收作业。今天早上都没送过来。”他把教案往讲台上一放，“昨天题目有一道挺难的，估计很少有人能做出来。这样，我叫个人讲。”

底下开始有人紧张起来。

是一道函数题，题干挺长，涉及单调性和参数讨论。

竹有余盯着作业本，脑子里开始梳理步骤。

先看定义域，再求导，再找极值点，再讨论参数。

他一步一步往下想，想到第二步的时候有点卡——求导之后式子有点复杂。

正想着，老刘忽然开口。

“江徊，你上来讲。”

江徊站起来，带着作业本走上讲台。

他拿起粉笔，在黑板上写下几个字：第一步，确定定义域。

然后他开始写。

写得很慢。

竹有余觉得有点奇怪。

平时江徊做题很快，写字也很快，今天怎么这么慢？

江徊先写了定义域：x∈R。

然后在旁边写了一行小字：因为函数是多项式，没有根号、分母、对数，所以定义域是全体实数。

写完这一步，他才开始第二步。

第二步，求导。

他把求导过程一步一步写出来，每一项怎么导的都写得清清楚楚。

f'(x)=3x? 2ax b

写完，他又在旁边写了一行小字：幂函数求导公式，f'(x) = n * x^(n-1)?。

竹有余盯着那行小字。

老刘站在旁边，抱着手臂看着，没说话。

江徊写完第二步，又开始写第三步。

第三步，找极值点。

他写下：令f'(x)=0，即3x? 2ax b=0。

然后他写：这是一个二次方程，判别式Δ=4a?-12b。

他又在旁边写了一行小字：当Δ>0时，有两个不同的实根；Δ=0时，有一个重根；Δ0、Δ=0、Δ