戚良将也道：“现在一提食货，就是一个微观，一个宏观，有些人去过微观吗，撑得起宏观吗，大言不惭，惨不忍睹。钱，最早没钱。为什么，一没网络，二没“造纸术”，三不会锻这炼那。于是拿东西交换，其实吧，就算古代的经济，都不单纯，交换来，交换去，要么是武力，要么是权力，要么是什么力，东西反正是再也见不到了。因此给人们一个身份，登记一下，古代人相信人，所以登记的对错不重要，认识你这个人就行，坏人眼中是好人，好人眼中是坏人，钱财变成了身外之物，唉，图个什么，最终都是尘土，你们的钱现在都成了现代人参观的文物。”

同学中有人道：“我的一个朋友让我赊一张票，看电影。”

“你赊吧，试试无妨。”

“一个具体的东西，只要出现，它会无穷下去，这是相对的说法，要是星球“毁灭”，真就无穷变有穷了。一方面，现在的钱本身的这个数量多了，在专家眼中都销毁不了，所以有钱就有东西，制造变成了自动，机器代替手工，东西数量多了，就难以控制了，所以现在的食货随处可见，没办法，在外一定要有钱，钱有真假，但现在只剩真了，所以没有真假了。人有真假，真是真相信，假是假相信，有知识都不相信你，没钱也不能进去，无论是有什么目的，什么重要任务，还是什么作业。”

同学中说道：“但相信身份，没钱也随便进，这就是古代的“锅”，跟现在人无关，千年前就xx这么个样子，你质问xx为什么现在社会以钱为标准。”

戚良将也又道：“管人这东西，也是潮起潮落，不长久的。现在能管住，未来不一定，但有些人的未来，毕竟很远，他们也不认为未来实现些什么，他们一辈子见不到这些未来，所以不放弃管人。你们凭什么认为能管理住别人，还不是别人退了一步，有些人自己本就无知，管着一群更无知的人，反正大家都天生的无知，一起做简单工作挣大钱，岂不美哉。 ”

同学中有人道：“不仅仅是人啊，朋友。”

“管理不叫管理，管理之大成者，是知道每个人想要什么，管理就是一个跑路的，现在反倒被管理者成了跑路的，世界不是说不能偏离，过去偏离一点，将来大偏离，所以管理的历史，究其原因，又是先辈们的问题，可是时代不一样，管理这的性质，迟早要消失，为什么根本中还脱离不了这，真正的人才，不需要管理，他们知道干什么，一大堆条条框框的，xx你怎么知道人家脑海中想的什么，xx叫xx做事情，xx尽早弱化吧。”

老师道：“这没办法，先阶段就是这样，不然历史可就倒退了。”

戚良将也又道：“法学，唉，法律越来越多，多到学法律的都记不住全部的法律，古代的法律简单，貌似一句话，几句话，大家承认不承认罢了，真正的法律是人们心**同认为的那一部分的相同部分，但不是说无缘无故让人接受一种说法。科幻中所描述的人类社会，不存在法律的情况很多，但那是“末日”世界，人们不去想其他事情，只想一件事情，现在的人无聊，发生个什么，给你先来个曝光，来个关键字，来个头条，谁知道看这人的人都做过什么，报道这人的人做过什么，xx。”

同学们大笑着，老师也看起来苦不堪言。

老师道：“法的历史，每一个人也在天天度过，你看它简单，它就简单，你看它复杂，就不是它看你了，而是他们，她们，他她们看你。”

戚良将也道：“请问是先有“鸡”，还是先有“蛋”，那又请问是先有科学，还是先有技术。有人认为自然科学中的一部分最近好多年发展很缓慢，但是它发展迅速的时候，是有一群什么人，在什么地点，环境怎么样，社会怎么样，自由不自由，随意不随意，人多不多，人说不说话，说多少话，放的开，还是放不开。”

“现在的数学很奇怪，自然科学都奇怪，小学一个名字，中学一个名字，大学一个名字，之后一个名字，这么多名字，都是一个意思，怎么不统一这些名字。这就自然科学的样子，本来讲的东西和你理解的是一样的，但为了彰显不一样，专业，以及你不明白，他明白，他就聪明就厉害，这么一个区别。纯数学有点儿哲学的味道，它很严格，严格到最后，普通人确实看不懂符号，字母，数字。”

同学中有人道：“同意”

戚良将也又道：“这造就了数学家和物理学家相比，似乎日常生活出现的频率少，数学也是一种演算，需要书写，学数学造不出日用品，所以研究数学的人很不一般，选择数学要慎重，数学的历史，实际上不是用文字讲这个数学家怎么样，数学阶段怎么样，和英语一样，音乐好像也有这样一个套路。数学的历史，就是你做数学题的历史，看你能不能坚持下去，数学坚持下去，会有很奇妙的体验，但数学的难题太多，长时间解不出来，是影响生物问题的。”

同学中说道：“我认为你这是偷换概念”

“物理，化学，生命科学，地球科学，天文学，很好理解，框架很好理解，做就不好理解。这些科学有大量实验，等着你去做，学生在xx做实验，再写个xx什么，纯粹开玩笑。数学几千年的东西，人家都很谦虚。你这，就以为懂了自然科学，xx。数学普通人看不到，物理普通人能看到，但解决一个数学问题，难题，推动数学发展，往往要学习到好多好多的地步，头发少 ，也是为了科学发展，解决一个物理问题，物理难题，似乎可以学的就那么些，但物理，最重要就是，观察思考，实验，表达，学生人常投入在试卷中，这样是永远不出物理学家的。”

老师道：“实验可不能这样说哦”

戚良将也道：“何况现在的学生，想象力被压抑，冒出来了，也成长太慢，放弃成长，改行。”

“化学比物理危险，比较是和未知元素打交道，这个年代的有些学生，崇拜像居里夫妇这样伟大的化学家，甚至知道很多化学家的细节。但叫这些学生做化学实验，就怂了，不敢了，保全什么要紧，现在的学生都关注什么青梅竹马，什么美好的什么，什么亲密关系，什么xx什么，说xx的xx，一堆乱七八糟的说法，扰乱和毒害年轻人的心灵，这化学家，真是越来越少。”

同学中有人说道：“不，我就不喜欢和女孩子在一起。”

戚良将也又道：“前两者为生命科学铺垫，生命科学，物理化学可以随意，一天想一天不想，但生命，这天天都是生命，生命科学和医学，这都是社会的重要支柱，就是学这些时间不是一般的长，超长啊，但干这些的工作，那都是命脉，决定重要的再不重要的存在。物理，化学，生物，过程就是历史，但是漫长而有艰巨，大家都能明白的，却是有些人不明白的。”

“这位同学，请停止你的歌声，你没人家唱，我明白，太放不开，你的爱，好听。”

戚良将也道：“天文学，现阶段，怕着东西，偶有人调侃这东西，毕竟在有些人眼中，天文和现实，那是一个天文数字不够，几个天文数字，几车天文数字陪伴的距离。没学过天文的，说：抬头看星星。学过天文的，说：你xx拿肉眼看xx的星星，你能看见你xx的x。有时候，有些科技不争气，天文，天外之物，普通人看不到它的影响，倒是对人外有人，是防的要命，天外之天的什么，反正老了，也坐不成宇宙飞船了，让年轻人探索，年轻人一来，欸，东西呢，怎么是一间“空房子”，还是用肉眼看星星吗，所以天文的历史，更玄了。”

同学中道：“啊，这。”

“冯著《中国哲学史》有言：“官僚查案报告中常有，事出有因，查无实据之语。也之古有“邪说横行，处士横议”。古人这是行动上，有没有，都说这个话，古代的人到底做了还是没做。史官也一样，随便加个笔画，后面的人都认为成真的了，其实人家记载了假事情，天文上的历史，图片也可以修改，所以现在有学生不相信天文，有没有多少人学天文，正是天文自身的问题，若有虫洞设备，和古人一道，站在天文现象旁边，近距离看一看天文的影响，到底怎么样。”

同学中有人道：“咱们班那谁，最近在研究虫洞理论哇。”

戚良将也道：“我相信，那是个聪明娃娃。”

戚良将也又道：“而现在天文给地球科学的影响，也是未知的，给大气层之外的之外，放一堆会飞的东西，就是安全的了，何况去行星探测也好，有个外太空的眼睛也好，只是“试一试”的态度，投入了多少，不是不知道，显而易见，讲个“环保”，算了，不说了。”

“工学这年头，被拿来赚钱了，没有什么错误。但是，你用原理设计个东西，它就是个东西，这和白痴有什么区别，垃圾产品是很多的，设计者宁愿先买出去，都不可能再向前走一步，看见其他人，其他货色不动，他也不动，不懂工学的人以为这东西就是最好看的，最先进的，xx见其他人买，他们也买，循环到底还是循环，发展了个xx。”

“幸亏浪潮把一些烂产品淘汰了，证明大众的眼光都是进步。但这是个基础，基础是最不引起人注意的，一些机器十几年前什么样子，十几年后什么样子，那么难用，也没人说改进改进，硬件不改进算了，连软件都懒的改，反正造出来的东西都一样，再不行，将来智能了，这些落后机器融化了就行了，但是，你不能祸害现在的学生啊，他们没活在你们那个年代，你们拿老掉牙的文物讲xx的课，这就xx了。有学生也大有毛病，沉默的一句话也不说，任人宰割他们的时间。”

同学们笑了起来，戚良将也道：“我要辩论的，就基本说到这里了，但是就行钱的做笔记方法一样，学一个定义，要多次补充。”

戚良将也道：“最最不能少的基础，好比计算机的BIOS。工学是个传统，工学，文字上的这两个字的力量远远小于本身，或者其中的内容。传统在，工学从小就是它渗透的时候，这都因人而异，你制作一个简单的东西，放在古代，它就不简单，放在现在不行，内部不够复杂，功能太少。其实道，学工学，一门便可行走江湖，很不巧，还是在过去，能行走，这就是工学历史的一部分，放在现在，光懂工学，从小就懂，也找不到一个差事。”

同学中说道：“工学是实科”

戚良将也又道：“小孩子制作个东西，那是模型，为了演示用的。但演示演的干脆，一直演示了下去，给少年造成了一种错觉，从来没有好东西。工学，这么严格的学问，成为产品升级，下一代下一代的，好坏都能买出去，管它什么设计不设计，人性化不人性化。现在的有些人，爱喜欢升级，经济上的概念，偷了过来，xx变着法，搞个xx，就是制作厉害了，技术升级了。升级xx的升级。”

“这个学问大有讲究，工学很神奇，自然科学都能在网络上查到的，它就查不到，工学乃一个大杂烩，好比火锅，汤里面都有菜的味道，因此工学中的都有学问，都是联系在一起的。工学万万不能用文科的思维去学□□，现在纸上谈兵的，真多。你给人有这个东西，但你又放不开，让人进去使用。”

同学中有人大喊道：“说的好”，这老师却什么都不懂。

戚良将也道：“还剩最后一个我要论的了，兵法”

“讲大家很少人喜欢的兵法，原始社会看你不顺眼，立马一个石头瞄准你。现在冷器不能随意对着人，但“战争”还是有的，而语言也有可能是冷器。兵法对于学生，现在是一个“冷门”概念了。兵法是比较尖锐的，这种尖锐只适用于少部分人。是个真话，也是个实话。”

戚良将也总结道：“每每看到历史，每每听到历史，那都是历史中的历史，狭义的历史，历史之外的历史和历史一起才叫历史，文明的历史。”

“正好比我们小学学的文章“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”。”

同学中道：“我们还有很多先生，写过其他形容事情更泼辣的话，读来用来很爽。”

事后，同学们时常在课余课间，相互仔细展示自己的看法，众人的名号打出去，打不出去，全赖这一班人的天性和人性了，但这种是否成为班风，就看之后怎么发展了，但数量上绝对超不过两个班，而历史老师倒没什么，跟往常一样，上课罢了。

残月复盘盘点，在教室里离戚良将也是比较近的，这长久的“论战”过程，他要比其他人更清晰的知道每一个字，以他现在的水平，想要超过这么多优秀的同学，是不可能了，那这三年来说，也许其他人的底子，一年就可以考上大学，而自己的三年，或许才勉强学完一次高中部的所有知识，学生不向社会，社会办一件事情，要知道这个那个，学校学习反倒简单多了，无论再年龄大的人，至少是清一色的，当然，时不时几年，就有扭曲的人出现的校园，最好的办法，就是一开始远离，不跟那些扭曲的人，要用聪明的方法避开外面的人，残月追逐赵折蝶的足迹，对大唐，是充满，迷恋与敬佩的。

大唐的太宗说了：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

只是残月这人，有时看待一个问题，始终是从一个手段到结束的，或许将来可能会失去什么，命运不远了。希望在这些榜样的熏陶下，过几年有些作为，不负友谊了。

残月某天，也上课睡过，睡着睡着，一个同学过来问问题，而后几天的晚自习，在一个善于记载班级故事的人手中，见到一个纸条，上述，有人跑过来向残月询问做梦，残月读过关于梦境的书籍，他也有过着南柯一梦的感觉。影影约约记得一段故事，提到，李汪是生活在大唐开元年间的一位少年，跟很多此时的文人一样，喜爱作诗，同时又喜欢剑术，一次一人来到一片林中舞剑，不知什么原因，舞着舞着到了草地上，草地的外面是很多曲线，曲线之上是一阶一阶的石头。

残月道：“有过这样的事情嘛，我不记得了。”