第四十一章
“你哭什么哭？”私母听到私望的哭声更烦了，“做错事情的是你，你还好意思哭！！”
私望不知道什么叫好意思，他现在也不想问，“妈妈……妈妈不要讨厌我……”
私母越听越心烦，抄起扫把打他，“你还哭！哭你去死啊哭！一天天就知道给我惹麻烦，还要我来收拾，你当我时间很多是不是，全部都要围着你转！？你不是说不要讨厌你吗？好，现在我告诉你，我很讨厌你！！我恨不得你早点死掉！！”
“为……为什……么，为什么？”私望怔愣，他不明白为什么她会这么讨厌自己，因为打碎了两个碗吗？原来自己甚至比不上两个碗来的重要……
“还哭，还哭！”私母一下又一下挥动这扫把，控制着力度打下去，“还会不会把碗打碎了？你再哭我就继续打，什么时候不哭了，我什么时候停手，气死我了！你个败家子！！”
私望被打一下身体就往前倾一下，他觉得妈妈想要把他打死，毕竟她那么讨厌他，想到这，他哭的更厉害了，“我错了妈妈……不要打了，不要……”
私望不想死，拼命哀求着母亲。
见他知道错了，私母停了手，放下扫把厉声道，“错哪了？”
私望见她放下了扫把，心里的恐惧稍减弱些，“不……呜呜，不该打碎碗，不该惹麻烦呜呜呜呜……不，不……”
私母转身又拿起扫把，“还哭？你要哭我就继续打！”
私望狠狠抹了下鼻涕，“不要！我不哭了不哭了……”
越是不想哭，眼泪越多。
私母随便拿了点纸，用力往他脸上糊，“把鼻涕擦干净再吃饭！”
私望一抽一抽的哭，用了好几张纸才擦干净。
“吃菜！别光吃饭。”私母夹了一块儿肉给他，“赶紧吃，我等下还要洗碗，每次都慢吞吞的。”
在饭前被打骂一顿，私望已经没有心情去吃饭了。
不想抬头，干脆就只吃自己碗里的饭。
在私母说“吃菜”的时候，他的身体被吓的一抖，反应过来是叫他吃菜，心慌感慢慢消失。
私望真的不想夹菜，被“逼”着夹了点青菜，就又吃起白米饭来。
私母见他这个样子，气愤道，“你有本事以后都别吃菜……”后面跟着几句私望听不懂的话，但他知道，不是好话。
不吃就不吃。
私望也只是这样想想，没敢说出来。
小河丝毫没意识到她让私望不开心了，依旧如从前一样与他讲话玩耍。
私望连句道歉都没收到。
“你看这个！是不是像大海，我好想去海边啊，听说那里有……”小河兴冲冲地和私望分享她的绘画本。
“不像。”私望看都不想看，直接否定。
小河只当他不喜欢这一页，翻到下一页，“这个呢，私望你觉得它像什么？”
她好烦。
私望用力拨开她放在自己桌上的绘画本，“我不想看！别放在我桌子上！别跟我讲话！”
小河感到莫名其妙，“私望！”
私望不是很想理她，但要是不回话，只会更麻烦，“我没聋，别这么大声。”
小河力求让班上所有人都听见，“我有好好跟你讲话，你突然生什么气啊！我又没惹你！”
班上已经有一些人在看热闹了，小河还是觉得不够，她没给私望开口的机会，又道，“我好心把画本给你看，你还把它弄坏了！你怎么这样啊！”
说的像是受了很大委屈。
私望懒的回话，安静写作业，等老师过来。
小河见他无视自己，一个人搁那说了许多，几分钟后，老师来了，“发生了什么事儿？”
小河这时已经把自己说哭了，用力掐了下手心，一边哭一边走向老师，“呜呜呜……老师，我不知道怎么说，刚刚私望对我发了好大的脾气，可是我明明什么都没做……”
老师一边哄着她一边从零星片语里找寻有用的东西。
等老师了解小河那面的过程时，私望的作业也写完了。“私望，你过来。”老师抱着哭泣小河，“你和我说说，你们两个之间怎么了？”
私望瞥了眼小河，把事情始末说出，“昨天上语文她问我问题，我回答了，但老师以为我在开小差，把我点起来回答问题，全部回答正确后，被巡查老师说在开小差，语文老师阻止没用，巡查老师打我骂我，叫我罚站一节课。所以我讨厌她！要不是因为她，我怎么会被打骂，今天她叫我看画本，我就不想看，她觉得凶了她吧，事情就是这样，我不觉得我有错。”
老师佩服他的冷静，但该教育还得教育，“你可以好好跟小河说不想看对不对？为什么一定要凶她呢？”
私望:您老听不懂人话是吧？
“前面我说了，因为她问我问题……”私望刚开话头，老师打断，“这是两件事，我们现在说的是后面那一件，不要混在一起。”
什么鬼逻辑。
私望被老师这句话噎了两秒，“老师，你应该知道事出必有因吧？前面那件事情是原因，没有前面的事情，后面的怎么会发生，你也知道我不是会无理取闹的人！”
老师:这小屁孩怎么不入套，逻辑思维强是好事，但不能硬刚啊，小河她妈妈可不单单是巡查老师，人家走后门进来的！语文老师哪里敢拦。谁知道那人昨天抽什么风把你当出气筒了？就算知道私望是受害者我也很难做啊！
老师洋装生气道，“跟我来办公室。”
私望根本不带怕的，反正作业已经写完了，耽误不了什么，更何况他没做错。
老师准备采用逐个击破法，先让私望来办公室，然后再让小河过来。
“老师知道不是你的错，但你也确实做的不对，” 老师喝了点水思考下面该说些什么，“觉得有问题应该先找老师对不对？私下解决也要老师来解决，为什么不直接来找我呢？”
私望点点头，觉得有几分道理，“老师打算怎么解决？”
